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在《科学课程标准》(3~6年级)中指出:“科学课程的教学评价,其主要目的是了解学生实际的学习和发展状况,以利于改进教学,促进学习,最终实现课程宗旨,即提高每个学生的科学素养。”“具体可以评价他们的学习兴趣是否浓厚,学习动机是否强烈;能否尊重事实尊重证据,能否大胆想像勇于创新;是不是乐于合作与交流,乐于采纳别人的意见,乐于改进自己的学习或研究……” 相似文献
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羊年开学第一天,兴国县潋江镇洪门村双目失明的孤寡老人陈仁光家,“飞”来七八个活泼可爱的学生娃,给老人送来了汤圆、糖果和营养品,带来了欢声笑语,一进门,就屋里屋外地忙碌开来。原来是江西兴国平川中学高一(2)班的学生正在继承他们的优良传统。到今天,江西省兴国平川中学高一(2)班爱心接力已经走过了20个春夏秋冬。20年前,兴国平川中学高一(2)班池泽新、唐立新等3位共青团员了解到家住学校附近的汪发英、王照秀等几位老人身边无儿无女,生活难以自理后,默默地轮流照顾起老人来。当时任校团委书记的钟华东和该班班… 相似文献
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新媒体环境的发展给传统媒体的新闻编辑带来挑战,编辑内容、手法的多样化成为必然趋势。新闻编辑必须与时俱进,锤炼自己的策划能力、鉴别能力和加工能力,汇集丰富多样的编辑方式,拓宽编辑思路,全方位满足受众的需求,提升新闻编辑水平,凝聚传统媒体新闻栏目在新媒体环境下的竞争力。 相似文献
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对文献[1]中的选课策略模型,利用计算机软件MATLAB编写运算程序,获得了模型的多组最优解。与该模型的已有算法相比,简化了运算步骤,提高了运算速度。 相似文献
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采用多元教学方式,利用模型、发挥学生的想象能力和小组合作讨论,使学生在学习过程中作为学习主体,在获取知识过程中不断探索、研究、发现、获取规律,享受成功的喜悦。 相似文献