用爱心浇灌希望--记宜春市袁州区天台乡教师胡绍兰

“咚嚓、咚嚓……”欢快、清脆的腰鼓声在校园里回响，十几个用红缎带挂着腰鼓的孩子围着一个中年女子又唱又跳又笑。她，叫胡绍兰，是宜春市袁州区天台中心小学教师，36岁，中等个子，长着一张和蔼可亲的娃娃脸。20年来，她就是在天台乡这个偏僻的山区，在这平凡的岗位上，做着不平凡的事，用慈母般的爱感化、教育了一个又一个的村伢子。　　1980年，16岁高中毕业的胡绍兰顶替退休的父亲，当起了一名教师。当时的她有多种选择机会，任选一种职业都比当教师的收入多，可她就选择了教师这行，她说她爱孩子们那一张张灿烂的笑脸，一双双渴求知…     

阿哈看书

明天,阿哈就要过生日了。爸爸妈妈问他要什么礼物,阿哈说:“爸爸,我小时候喜欢枪;现在,我是大小伙子了,您就给我买画画书吧!”爸爸听了,乐得抱起阿哈亲了又亲,连说好几个“行!”阿哈看看妈妈,又说:“我再长大,还要象妈妈一样,当老师呢I"妈妈听了,也笑着对阿哈说:"好。.妈妈又告诉阿哈:"书买来了,可要认真地看。还要做到,不趴在桌上看书,不躺在床上看书,看完书要收拾好,放在抽屉里……" 阿哈听到爸爸妈妈答应给他买书了,又是拍手又是点头。其实,妈妈教他怎样看书的话,一     

可扩展教学机器人系统设计

根据教学机器人的功能特点,引入组件化机器人的概念,将机械本体按功能划分为基础单元、可扩展单元两类组件,采用SERCOS总线接口、分布式控制结构和开放型软件架构。该机器人具有灵活的扩展性,良好的重构性,适用于教学应用,并对多任务机器人设计有一定参考价值。     

既要书声琅琅，也要静思默想

谈起课堂教学，无人不知，但是言及课堂教学管理，很多教师就认为是属于班主任的事情，学科教师只需要搞好学科教学就行。其实．课堂教学管理与课堂教学是同生共轨的。只要存在课堂教学，就有课堂教学管理的必要。德国教育家赫尔巴特说过：“如果不坚强而温和地抓住管理的缰绳，任何功课的教学都是不可能的。”课堂教学管理的本质在于使课堂教学有序化、规范化。有人甚至提出，课堂教学的质量，三分靠水平，七分靠管理。如何有效地管理课堂呢？     

用舞蹈演绎壮美的人生——记全国模范教师、南昌市幼儿师范学校青年教师杨诗英

１９６年,我省首次个人舞蹈作品晚会在江西艺术剧院举行,演出期间观众爆发出雷鸣般的掌声。１９９８年,在南昌市幼儿师范学校组织的向灾区人民献爱心的捐款仪式上,一位年轻的女教师将她刚刚领到的１５００元全国模范教师奖金全部捐献给灾区和学校的贫困学生,再一次博...     

自然教学演示实验技能训练例谈

自然教学演示实验技能训练例谈哈尔滨市南岗区教师进修学校滕家瑛哈尔滨市继红小学校陈晓东小学自然是对儿童进行科学启蒙教育的一门主要课程,演示实验则是自然课的重要组成部分。它是在课堂特定环境中,创造一些特定的条件,重现大自然某些自然现象的实验。演示实验是自...     

基于雨课堂+智慧职教云平台的病理学混合式教学模式探索

职业教育发展需要互联网技术与教育教学的深度融合。混合式教学模式基于互联网技术将线上学习和课堂教学相互结合。病理学课程是笔者所在学校高职护理专业的专业基础课,基于“雨课堂+智慧职教云平台”的混合式教学模式被引入到该课程教学中。该混合式教学模式不仅调动了学生的积极性,而且提升了学生多种能力,最终提高了教学效果。     

强身合剂对大鼠血液、生化指标及脏器系数的比较研究

目的:强身合剂与生理盐水对大鼠血液、生化值及内脏器官(心、肝、脾、肺、肾上腺、胸腺)重量的比较研究.方法:将SD大鼠60只分成3组,给强身合剂10.0和20.0g/kg(指含生药量)剂量,对照组给等量生理盐水,连续给药31天,每周称体重一次,给药结束时采血测定血液指标和生化指标.解剖后,用电子天平称各个脏器器官的重量,并计算脏器系数.结果:SD大鼠的血红蛋白(HGB)、红细胞计数(RBC)、白细胞计数(WBC)、与生理盐水组比较无显著性差异(P＞0.05);血清生化指标天冬氨酸氨基转移酶(AST)、ALT、Cr、BUN与生理盐水组比较无显著性差异(P＞0.05);脏器系数给药组与生理盐水组比较无显著性差异(P＞0.05).结论:强身合剂10.0、20.0g/kg组连续给药31天,其血液血清生化指标及胜器系数与给生理盐水组比较均无显著差异.     

西方邀请礼仪中的习语

一、邀请与你牵手西方人的邀请一般比较慎重,他们一般不随便邀请别人到家里做客,也不轻易许诺邀请,一旦他们提出比较郑重的邀请,被邀请者则必须作出明确的答复。[邀请的艺术]1.Would you like to...?你愿意……吗?如:Would you like to come to my birthdayparty?你愿意来参加我的生日聚会吗?Wouldyou like to go to the zoo with me?你愿意和我一起去动物园吗?2.I hope you can...,我希望你能……如:I hope you can come to my birthday partynext Sunday.我希望你能来参加下周日我的生日聚会。3.I’d/We’d like toinvite....我/我们…     

论加筋土的发展与展望

文章介绍了加筋土在工程领域的发展,以及我国加筋土技术的发展和应用,并展望了未来加筋土在工程领域的应用.