发展社区图书馆 为西部大开发服务

分析了社区图书馆的作用以及在西部地区发展的意义，并就如何发展提出了看法。     

绽开的春

冬天临走时在湖面上跺了一脚冰碎了河水像踊跃的小鹿奔跑向四周天空湛蓝白云散开春天的太阳绽放出温柔的光彩鸟儿们已在柳枝上啼啭柳叶流溢的翡翠色如风一般弥漫春天“啪”的一声绽开了绽开的春@朱玉紫璇!230063$安徽省合肥市永红路小学五〈1〉班     

我的两点建议

我的两点建议夏震寰建议一：通过公开招聘的方式，广收天下人才，建成一支世界一流的教师队伍。不仅在大陆招聘，也在欧美及港台等处招聘；不限于只招聘中国人，也同样招聘外国人；不仅招聘聘期较长的教师，也招聘短期的（例如半年或一半）的客座教授。受聘合同期满后，本...     

尊重主体 积极引导 实现升华--以《归园田居少·无适俗韵》为例

建构主义哲学把学习活动解释为,学习者在原有的知识经验基础上,对外部信息进行主动选择、加工和处理,并进而获得新意义。课堂教学作为重要的学习活动,要获得实效,必须有学习者的主动参与。在建构主义教学观看来,学习者是具有主体地位的,学生是学习的主体,是意义建构的主动者。即在教师的主导帮助下,充分发挥主体作用的意义建构过程。而这一过程又是一个教学生成过程,其最大特点是教学在师生互动中生成。互动情境下的师生关系是一种“人与人”的关系,即一种互相对话、包容和共享的互动关系。[1]这一师生互动,使得学生的主体地位得以体现。“教师不仅要把学生看作‘对象’、‘主体’,还要看作教学资源的重要构成和生成者”。[2]而学生主体性的落实,即调动学生的自觉性和积极性,引导主动参与教育活动,必然会有教学资源的生成,即使是课堂预设之外的“节外生枝”,也会因学生主体的有效参与而精彩生成,实现有效教学。     

抗战时期马克思主义中国化的思想政治教育

抗日战争时期,中国共产党坚持以中国实际情况进行马克思主义中国化的思想政治教育。在国内外诸多危机面前发挥思想政治教育的重要作用,团结一切可以团结的力量,同仇敌忾,为取得抗战胜利奠定了坚实基础,形成了丰富的马克思主义中国化的思想政治教育内容,主要包含党的理论教育、世界观教育,艰苦奋斗教育和实践教育。     

我国公共文化服务体系示范区文化产业政策供给分析与启示

公共文化服务体系示范区在推动文化发展进程中具有先锋模范的作用.以我国公共文化服务体系示范区发布的616项文化产业政策为研究样本,从时空分布、文化产业价值链和政策类型等角度,利用政策计量、内容分析等方法对公共文化示范区的文化产业政策进行分析.从时空分布来看,我国公共文化示范区处于文化产业政策繁荣阶段,东部地区在文化产业政...     

关于高校广告专业教育问题的思考

对于中国的广告事业来说，人才短缺已成为制约其发展的最大瓶颈。高校广告专业教育应面向社会，面向市场，以就业为导向，培养具有相应专业知识的应用型人才。