拉斯蒂涅、于连形象的诠释与比较

需要说明的第一点是拉斯蒂涅、于连形象的塑造缘起两位作家的自我心理积淀和自我情感的外化。巴尔扎克出身于中产阶级家庭,从家庭断绝他经济供给的那一时刻起,从他为了谋取金钱屡遭失败而屡受债主追逼的窘境看,从他千方百计企图结交有钱的贵夫人看;从他象强悍的“野猪”一样每天以15—16小时夜以继日的创作看,他的一生都在受着金钱的煎熬与折磨。他也有过垂涎富贵、满怀激情的苦难历程。司汤达出身于律师小资产阶级家庭,他的一生无论是在法国抑或是侨居意大利都被当局视为异端,称他是“煽动家”、“雅各宾派”、“无神沦者”,还曾受到警察的监视。两位作家同属中小资产阶级范畴,同经历了法国     

苏丹红一号简介

2005年2月18日，英国食品标准局向英国民众发出警告，公布了359种含有可能致癌的“苏丹红一号”色素食品的清单，立刻引起了世界各国对“苏丹红一号”的调查。一时间，“苏丹红一号”成为媒体关注的焦点，人们谈论的一个热门话题。本文对“苏丹红一号”做以简介。     

百合故事

有这么一群人,他们每个人几乎都与小百合有着不解之缘。寻找朋友、倾诉情感、获取信息、发表言论……小百合成了他们校团生活的重要部分。在这里,将为你讲述他们与小百合之间的故事。这当中的喜怒哀乐,你或许觉得熟悉,因为这些故事属于他／她,也同样属于你,属于我。     

关注文本是高效课堂建构的着力点

新课程背景下,新一轮语文教改正在悄悄地进行,一些新的教学理念应运而生。其中主要有：教学设计上,要考虑到教学目标的预设与生成;课堂结构上,在整体感知的前提下,力求灵活多变,符合认知规律;教学组织形式上,强调自主合作,落实学生的主体地位;教学评价上,注重三维目标的落实。     

做一个坚定的教育理想主义者——重读《给教师的一百条新建议》有感

时隔几年,仍记得初次阅读该书的情景。有些迫不及待,有些饥不择食,有些狼吞虎咽。夜晚是白天的继续,白天又成为夜晚的延伸,直至把这本书粗粗地读完一遍。恨不得立刻把书中的营养吸纳并转化为自己的血肉,提升自己的水平与境界。毕竟有点仓促,有些力所不逮,第一次阅读固然圈圈点点,整理了一大本笔记,但也留下了一些空白或者理解不了的盲区。     

“华南虎事件”透射政府议程设置的不足

“华南虎事件”从一个简单的科技报道,逐渐转变成了一个典型的公共事件。专家学者、政府机关、普通网民以及各种媒体广泛参与其中,激烈争辩、报料不断。这一方面显示了网络的巨大力量,另一方面也可以看出,在现代的新闻体系中政府和公众已不可回避地成为了新闻事件的主要角色。现代的新闻体系是由政府、媒体和读者组成的“三元结构”①,在现代社会中,     

与风握手

这是一扇向着草地的窗户。窗前时常站着一个女孩,这个女孩十分的漂亮、可爱,只可惜她那双大大的眸子里天生就发不出异样的光。     

谈莫泊桑短篇小说的社会意义

莫泊桑的一生正值法国资本主义高度发展并向帝国主义阶段过渡时期.莫泊桑同他的导师福楼拜一样,力图超脱于政治之上,在文学作品中竭力隐藏自己的观点;莫泊桑参加了以左拉为首的自然主义作家集团的活动,某些作品或多或少受到自然主义的影响,表现出过份“无动于衷”的态度和照像式的描写.因此要从文学作品中直接推断作家的思想、观点,是很困难的.但是,我们可以从两个方面来研究.一是作家的切身经历.莫泊桑青少年时代是在诺曼第农村和埃特尔塔度过的,其间耳闻目睹的奇特之事以及他对农民、农村生活的接触和了解,与渔民和水手的融洽关系,都使他从小就建立起同下层人民感情上的联系.莫泊桑20岁应征入伍,亲身经历了法国丧权辱国的屈辱及普鲁士的残无人道.莫泊桑自1872年开     

做教育的守望者

走过了教育的四季,回望来路,依旧幸福满满。没有显赫的成果,没有惊天的事业,有的只是对教育的那一份执着。文章作者是一名普普通通的教师,深深扎根在教育第一线,从小学到中学,从乡村到城市,从青年到不惑,书写着自己幸福的教育人生。     

语文教学中如何引导学生质疑解难

《语文新课程标准》要求学生:对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式,共同探讨疑难问题。本文从激发学生的兴趣,教授科学的方法,培养学生的自主意识几个方面加以阐释,以探究语文教学中引导学生质疑问难的策略。