高尔基怎样当编辑(二)

二、对待稿件的态度在文学史上,很难找出哪一位作家能象阿列克赛·马克西莫维奇·高尔基那样,拿出这么多的时间和精力去审读文艺作品的手稿,特别是在苏维埃时代。他读过上千篇有天赋的和平庸的,初学写作的或已跨入文学大门的作者的手稿。有的人说他白白浪费那么多时间去阅读“文学毛头”的手稿。作为对这种讥讽意见的回答,高尔基说这是他真正的工作,无论是普希金,还是托尔斯泰,都是从“文学毛头”过来的。 1928年,高尔基在给《西伯利亚火花》杂志编辑部的信中写道:“……在我的道路上遇到许多极有     

写生画的色彩

一、色彩对心理情感的影响 色彩——这是大自然的卓越的杰作。它不仅传达关于物体的重要信息,而且具有使人的思想和情感产生波动的作用。 很久以前人们就知道:红色使人兴奋,绿色使人安静,黑色使人有压迫感,而黄色利于产生愉快的心情。人和色彩的关系是否得到了科学的证明:     

小兔吃药(童话)

一大早,小兔乌沙契克对妈妈说:“我肚子疼。”“疼得厉害吗?”“还好。”“你知道,家里有治肚子痛的药。你把它喝了。”小兔乌沙契克吸着鼻子嘟囔:“嗯,我不喝药,多苦呀!”兔妈妈想了一下,说:“我还有六根胡萝卜!”“我要吃胡萝卜。“喝了药,给你胡萝卜。”“那,好吧。”     

难忘的晚会

一、我的爱好我的名字叫康坦。我不是那种成天梦想肌肉发达、体魄健壮的男孩,我的爱好是观察蚂蚁。一天早上课间休息时,我和珠莉一起玩耍,观察蚂蚁。我们用小木棍为蚂蚁拼接道路,让蚂蚁按我们的指定路线行动。我们玩得很专注,竟然没有听到上课的铃声。班主任派多玛来找我们。多玛爱管闲     

少年是怎样成长起来的

几年以前,我们村子里发生了这样一件事:八年级学生巴维尔的父亲突然去世了。母亲经常生病,很少在集体农庄参加劳动。这个多子女的家庭陷入了困境。亲戚们聚在一起给母亲出主意:把四个小的送到儿童保育院或寄宿学校去,让巴维尔停止上学,帮助母亲干活养家。母亲哭了,孩子们也哭了,只有巴维尔一句话没说,也没哭。他沉默着,似乎在想些什么。然后他说:     

偃松

在北疆，在原始森林和冻土带的交接处。在矮生的白桦林间和挂满意外硕大的、浅黄多汁浆果的低矮的花椒果丛中，在成活六百年之久的、成材已达三百年的落叶松林中，有一种特别的树——偃松。它是雪松的远亲。偃松林是常青的针叶灌木，人手臂粗的树干，两三米高。它极为平易，用根抓住山坡上的石缝生长。它像北方所有的树木一样英勇、执拗。它的触觉也非同一般。     

法语课——献给阿·普·科佩洛娃

苏联作家瓦·拉斯普京的小说《法语课》,借用一个五年级小学生的口吻,讲述了一位班主任兼法语教师如何真心诚意地关怀一个来自农村的学生的生活和学习,如何对待他的赌博行为,又如何针对他的性格特征对他进行帮助……小说塑造了一个令学生终生难忘的青年女教师的形象。我们刊登这篇小说,是想从文艺作品的角度来观察苏联学校中的点点滴滴。     

教育和自我教育

名著经历了时间的洗礼,是文化宝库中璀璨的明珠。名著百读不厌。教师要求学生要读一些名著,其意义不言自喻。教师是教育者,但教师首先是学习者,教师更应该读一些教育名著。教育名著,陶冶着我们的性情,滋养着我们的人生,促进着我们的工作。潜下心来,读读教育名著。择取您认为精彩的部分,并附上您的感想体会文章。“名著品读”为您提供一个交流的平台。     

教学中多媒体应用抑弊扬利的对策

信息时代的到来,为整个教育界带来了全新的理念和全新的教学手段,特别是为文学欣赏教学插上了翱翔的翅膀,清晰的画面、悦耳的音乐、立体的形象、动态的设计、交互的界面,给人以身临其境之感,无疑,多媒体的介入,使得整个教学图文并茂,更加直观、立体、生动、丰富,从而激发和调动了学生极大的求知欲望和审美情趣。     

不朽的巨著——纪念《突厥语大辞典》成书九一○周年

《突厥语大辞典》是我国十一世纪维吾尔族著名学者麻赫穆德·喀什噶里于公元1072—1074年编纂的。这部辞书为研究突厥语言、历史、地理、民间文学等方面提供了极为珍贵的资料。为了纪念这部“辞典”成书九一○周年,我们特组织了下面几篇文章,以飨读者。