当代教师应具备的素质

正教育是造福人类的事业。国家的发展,民族的未来,社会的兴衰,取决于教育和教师的工作。教师承担着教化万民、培育后代,推动社会承前启后、继往开来向前发展的重任,随着社会的发展,为了适应新世纪教育改革与发展的需要和丰富自己的学识,教师要不断提升自己的形象,真正做到思想合格,业务过硬,品德优秀,只有这样,才不会落伍于新时代。     

元认知训练对高中生英语阅读能力的影响研究

阅读在语言学习中的重要性是众所周知的,因此学生的阅读能力一直是教师研究的焦点.元认知理论的核心是强调学生个体的自我认识、自我调节,监测调整自己的认知过程意识,从而达到自动化的程度.本研究采用实验组和对照组,以高中二年级学生为研究对象,将元认知策略培训融入到英语阅读教学,并探讨元认知策略训练对英语阅读的影响.实验结果表明,对中学英语阅读的元认知策略意识的培养,使学生具有更大的阅读动机,树立学生的信心,帮助学生为自己的阅读做有效的计划,监测和评价,帮助他们成为学习英语真正的主人,从而使他们终身受益.     

俄勒冈州火山爆发

“喂,是得克萨斯信使报社吗？我是贝德尔·史密斯。请立即记下：我永远难忘在俄勒冈州的这场经历,火山爆发……”     

两匹马

我家门前有条路,路的那头有一片田野,田野里有两匹马。从远处看,这两匹马跟其他任何一匹马没什么两样。但如果你停车,或者从旁边走过去,你就会发现一些惊人的东西。仔细看其中一匹马的眼睛,就会发现它是盲的。它的主人不但没放弃它,而且还给它建了一座很好的马棚。这本身就够惊人的了。然而,如果你站在旁边听,你就会听到铃声。如果你在周围寻找铃声的来源,就会发现它来自田野里另外那匹小些的马。     

儿童村·孤儿

SOS儿童村的任务是拯救(zheng jiu)孤儿,对于那些因为各种原因丧(sang)失了父母、又没有亲友抚养(fu yang)的健(jian)全孤儿,SOS儿童村以家庭的形式抚养、教育他们。使用"SOS"这个国际上通用的求救信号,目的是呼吁(hu yu)全社会都来关心和帮助这些孤儿。     

能看见大象的人

在大山的深处,有一个被遗弃的采石场,在采石场的附近住着一个老人,他能够用石头雕刻出最精美的大象。人们从世界各地来到这个大山深处的     

早期医学教育中实行导师制的效果

前言 所谓导师制,据牛津高级学习词典记载:“称为导师的教员,在一定时间内,个别辅导少数人(1至2人)的教育方法”。其目的是作为问题解决型学习或问题定向型学习。加拿大麦克玛斯特大学医学院参考了牛津大学、剑桥大学的经验,大幅度引进导师制(1969年)。这种教育方式是由①自我开发型学习,②问题解决型学习,③小组学习三个核心组成。     

我就在这里

每个人的心灵都是一座美丽的花园,在这里享受自由自在的快乐,珍藏只属于自己的宝贝、秘密。