全文获取类型
收费全文 | 452篇 |
免费 | 2篇 |
国内免费 | 1篇 |
专业分类
教育 | 130篇 |
科学研究 | 55篇 |
体育 | 209篇 |
综合类 | 13篇 |
文化理论 | 1篇 |
信息传播 | 47篇 |
出版年
2023年 | 4篇 |
2022年 | 3篇 |
2021年 | 1篇 |
2020年 | 1篇 |
2019年 | 1篇 |
2018年 | 1篇 |
2017年 | 5篇 |
2016年 | 3篇 |
2015年 | 15篇 |
2014年 | 24篇 |
2013年 | 22篇 |
2012年 | 21篇 |
2011年 | 22篇 |
2010年 | 66篇 |
2009年 | 121篇 |
2008年 | 20篇 |
2007年 | 36篇 |
2006年 | 7篇 |
2005年 | 5篇 |
2004年 | 19篇 |
2003年 | 6篇 |
2002年 | 9篇 |
2001年 | 4篇 |
2000年 | 5篇 |
1999年 | 2篇 |
1998年 | 2篇 |
1997年 | 7篇 |
1996年 | 4篇 |
1995年 | 4篇 |
1994年 | 4篇 |
1992年 | 2篇 |
1991年 | 2篇 |
1989年 | 1篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 1篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
1982年 | 1篇 |
1951年 | 1篇 |
排序方式: 共有455条查询结果,搜索用时 0 毫秒
51.
52.
手机短信——高校思想政治工作的新焦点 总被引:1,自引:0,他引:1
当前,短信文化犹如一把双刃剑,既缩短了人际距离,同时也鱼龙混杂,干扰了高校思想政治工作的健康进行。本文就高校手机短信流行的现状,大学校园短信交流中的问题及其负面影响论述了如何开辟以短信交流为平台的思想政治工作新途径。 相似文献
53.
杨茅甄 《高等技术教育研究》2003,(2):42-43
大学生职业资格标准与高等职业教育计划既存在联系,也存在区别。其联系表现为,两都是为了培养社会需求的应用型人才,是为了使学生更适应企业的需要。其区别在于,大学生职业资格标准是一种“成品验收标准”,其覆盖面广,适应面更广;而高等职业教育计划是一种“产品生产计划”,它覆盖面较窄,适应面也较小。 相似文献
54.
甄福银 《希望月报(上半月)》2005,(18)
魏书生说:"管理是集体的骨架。"而班级作为学校管理的基本单位,也是一个小集体。管理工作当然也起着举足轻重的作用。那么,如何进行班级体建设,如何有效地进行班级的日常管理呢?笔者以为"以人为本,自我管理"的班级管理模式是有效的手段。一、班级管理的实质性所谓以人为本就是把每一个学生当作教育的目的,确立和尊重学生在教育活动中的主体地位。尊重他们的个性特点,注重培养他们的创造 相似文献
55.
甄凯丽 《中国教育科研与探索》2006,(6):56-57
黎巴嫩贝鲁特美洲大学的Richard Yorked先生对世界英语教学的现状一针见血地指出:“我们应该承认,现在老师讲的太多。需语言实践的不是老师。而是他们的学生。而且所有的讲述和说明终究不会帮助学生学会语言的,他们将只能学到有关语言的某些知识”。所以进行系统地、有针对性的培养学生学习英语的主动性和积极性。掌握科学的学习方法显得尤为重要。 相似文献
56.
现代学徒制是职业教育内涵建设的重要组成部分,试点已进行数年。由于现代学徒制的
内涵特点及其在我国职业教育校企合作中的稀缺性,对其评价面临着多方面的困难。政策文件对学
徒制的评价较少、专门的评价理论缺失、学徒制本身的模糊性、参与主体利益诉求与价值取向的不
同,以及评价对象的不确定性等都给现代学徒制的评价带来了困难与挑战。对此,文章给出了学徒
制试点工作评价的若干建议:学徒制的评价应当具有建设性和前瞻性,评价工作作为一个整体应当
有利于学徒制的制度创新与模式试验;应充分考虑到不同行业与地区的特有属性,评价框架和方式
应包容相对个性化的空间,评价体系的建构应当具有一定的开放性。 相似文献
57.
58.
凯文·杜兰特手中握着篮球.而且四肢张开。他的脸上尽量做出一副大男孩的笑容,却难掩一股霸气。“好吧,今天真是一个好日子。”杜兰特对摄影师说。“不过你可要快一点.因为我还要训练呢。” 相似文献
59.
60.