教师创造能力及其品格的培养

一今天,我们的师范院校和教育学院应为自己提出一个重要的理论与实践课题,这就是培养人民教师的创造能力及其相应的创造性品格问题。提出这一问题的理由起码有如下两点: 第一,培养具有创造能力与创造性品格的人民教师是培养大批具有创造能力与创造性品格的年轻一代的重要前提。党的十一届三中全会提出了“四化”建设的宏伟目标,为我们全国人民展现了一     

高职校企合作人才培养模式实践路径分析

目前的校企合作人才培养模式，虽然已取得很大的成效，在很多方面展现了优势，为我国人才培养做出了很大的贡献，但是仍存在很多问题，比如培训模式还不够完善，在合作的机制上还不够成熟，信息不对称等。因此，应着力提升校企双方互惠互利的合作深度与广度；不断深化教学改革，重视理论与实际相结合，根据社会企业的需求开展人才培养；开放办学，要请进来走出去，加强与国内外其他高职院校的交流，取长补短。     

师范大学与普通学校

师范大学和普通学校都服务于同一事业——保证完成儿童与青年中等普及义务教育的任务。它们只有分工的不同:普通学校直接对正在成长的一代实施教育及教学过程;而师范大学则为其培养干部,武装他们以必要的知识、技能、技巧.以便使这个过程符合时代不断增长的要求。这两种教育机构之间的联系取决于保证这一最重大事业过程自身     

构建独具特色的和谐教学模式及其变式

天津市和平区教育科学研究室进行“和谐教学”的研究，探讨在课堂教学过程中使教育者积极地适应受教育者学的节律，在和谐的教学场中优化教学过程，提高教学质量，收到良好的教学效益。在探讨中，我们认为持续不断地追求教学与学生发展的和谐性，使教与学的活动处于和谐的状态之中是和谐教学质的规定性。据此规定性，我们构建了和谐教学的基本模式——导学式教学模式。 和谐教学导学式模式是侧重于学科教学的模式，它以学校课堂教学为主渠道，以师生间平等、民主、融洽、和谐关系为前提，以创设充分发挥学生主动参与教学活动的和谐教学场为…     

浅谈综艺节目主持人的素养

本文分析了我国电视综艺娱乐节目主持人的现状、存在的不足以及造成这种不足的原因,并探讨我国电视综艺娱乐节目主持人应有的素养。