"金属热胀冷缩吗"创新实验设计与对比评析

教科版五年级下册科学第二单元第五课"金属热胀冷缩吗"设计了2个实验,即铜球的热胀冷缩实验(实验一)和钢条的热胀冷缩实验(实验二),旨在引导学生了解铜与钢等金属受热膨胀、遇冷回缩的现象,从而认识到金属也具有热胀冷缩的物理性质.     

浅析汉字部首"手"的形变

本文依据许慎《说文解字》中所收与＂手＂有关的汉字,总结＂手＂形变归纳出四大类,并在每类之下举出典型汉字,从字形、字音、字义三方面加以阐释,这既便于识记汉字,也有助于汉语学习者理解汉字深厚的人文内涵。     

变异语用学——目标、议题与方法

本文介绍了语用学的新兴研究领域——变异语用学的源起、目标和发展历程,归纳了变异语用学研究的主要内容、议题和方法等,并基于对研究现状的分析,明确了研究议题的拓展方向和研究方法的新趋向。最后,本文从加强学科价值理论探讨、拓展研究议题、丰富研究方法、考察更多话语体裁、关注虚拟空间言语交际等方面对变异语用学的未来研究方向提出了建议。     

推进整本书阅读，引领课外名著阅读方向

<正>《义务教育语文课程标准（2011年版）》强调，多读书，读好书，读整本的书。对于初中学生来说，阅读能力是学生语文素养的最重要体现。传统理念下，对整本书阅读的检测与评价，常常以机械性的知识维度的题目为主，这种检测方式往往将学生的认知思维局限在固化的层面，不仅不能有效地检测学生整体的阅读质量，甚至还会影响学生良好阅读习惯的养成。