全文获取类型
收费全文 | 490篇 |
免费 | 3篇 |
国内免费 | 1篇 |
专业分类
教育 | 285篇 |
科学研究 | 75篇 |
各国文化 | 2篇 |
体育 | 54篇 |
综合类 | 15篇 |
文化理论 | 4篇 |
信息传播 | 59篇 |
出版年
2023年 | 5篇 |
2022年 | 4篇 |
2021年 | 3篇 |
2020年 | 3篇 |
2019年 | 1篇 |
2018年 | 1篇 |
2017年 | 5篇 |
2016年 | 3篇 |
2015年 | 22篇 |
2014年 | 33篇 |
2013年 | 31篇 |
2012年 | 29篇 |
2011年 | 28篇 |
2010年 | 34篇 |
2009年 | 21篇 |
2008年 | 31篇 |
2007年 | 59篇 |
2006年 | 28篇 |
2005年 | 15篇 |
2004年 | 30篇 |
2003年 | 9篇 |
2002年 | 11篇 |
2001年 | 9篇 |
2000年 | 13篇 |
1999年 | 8篇 |
1998年 | 11篇 |
1997年 | 9篇 |
1996年 | 4篇 |
1995年 | 5篇 |
1994年 | 4篇 |
1993年 | 1篇 |
1992年 | 2篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 3篇 |
1989年 | 1篇 |
1988年 | 4篇 |
1987年 | 2篇 |
1985年 | 2篇 |
1984年 | 2篇 |
1983年 | 1篇 |
1982年 | 3篇 |
1974年 | 1篇 |
1951年 | 1篇 |
排序方式: 共有494条查询结果,搜索用时 0 毫秒
51.
52.
53.
54.
宁波读者丽敏来电问:“放暑假了。孩子高兴地表示要好好玩一玩,可是我想利用暑假帮孩子补习补习下一学期的功课,孩子一听心里特别不高兴.”请问,其他孩子的家长是怎么帮助孩子安排暑假生活的呢? 相似文献
55.
关于基础教育校本课程改革中的几个概念——兼谈课改中的概念混用现象 总被引:1,自引:0,他引:1
围绕着“校本课程”这一课程改革中出现的新术语,与此相关的一些概念在课程实践中也开始出现一些误用、混用现象,如将校本课程与校本课程开发混为一谈,将校本课程方案等同于校本课程开发方案,将校本课程开发误认为是教师本位课程开发,将校本课程看作是活动课、选修课等。概念上的混乱必然会导致课程实践的混乱,课程实施主体对以上概念的不同理解会影响到“校本课程”实践的有效性,因此有必要对相关概念进行辨析和厘清,以减少校本课程开发的盲目性。 相似文献
56.
手机短信——高校思想政治工作的新焦点 总被引:1,自引:0,他引:1
当前,短信文化犹如一把双刃剑,既缩短了人际距离,同时也鱼龙混杂,干扰了高校思想政治工作的健康进行。本文就高校手机短信流行的现状,大学校园短信交流中的问题及其负面影响论述了如何开辟以短信交流为平台的思想政治工作新途径。 相似文献
57.
杨茅甄 《高等技术教育研究》2003,(2):42-43
大学生职业资格标准与高等职业教育计划既存在联系,也存在区别。其联系表现为,两都是为了培养社会需求的应用型人才,是为了使学生更适应企业的需要。其区别在于,大学生职业资格标准是一种“成品验收标准”,其覆盖面广,适应面更广;而高等职业教育计划是一种“产品生产计划”,它覆盖面较窄,适应面也较小。 相似文献
58.
甄福银 《希望月报(上半月)》2005,(18)
魏书生说:"管理是集体的骨架。"而班级作为学校管理的基本单位,也是一个小集体。管理工作当然也起着举足轻重的作用。那么,如何进行班级体建设,如何有效地进行班级的日常管理呢?笔者以为"以人为本,自我管理"的班级管理模式是有效的手段。一、班级管理的实质性所谓以人为本就是把每一个学生当作教育的目的,确立和尊重学生在教育活动中的主体地位。尊重他们的个性特点,注重培养他们的创造 相似文献
59.
物理学是一门实验的科学。在教学中 ,正确地启发、引导学生通过实验对实验现象进行分析、推理和判断 ,能有效地把感性认识上升为理性认识 ,从中发现知识 ,掌握知识的内在联系和规律 ,激发学生的学习兴趣 ,进一步提高学生的能力。这也是素质教育在课堂教学中体现的一个重要方面。在实际教学中有针对性、巧妙地设计实验 ,常会收到事半功倍的效果。下面谈谈实验在教学中的作用。 一、在实验中导入新课 导入是教学的开始。根据教学内容和教学目标及学生的思维特点 ,运用实验引入新课 ,能诱导学生学习新知识的情趣和欲望 ,集中学生的注意力… 相似文献
60.
近几年来,在我国文艺界出现了—股盲目崇拜西方现代主义的思潮。有的报刊发表了宣扬和鼓吹现代派的文章。有的甚至公开鼓吹,我国要搞现代化建设,就必须搞现代派的文艺,走现代派的路。在文艺创作上也出现了一些宣扬反理性主义、悲观主义、虚无主义、极端个人主义、 相似文献