无可置辩的凭证——档案查证一名累犯

公安机关的工作是围绕着同违法犯罪活动作斗争开展的,形成的档案材料都客观记录了辖区违法犯罪人员不同时期的情况,在日常工作中,这些档案材料不仅为监督改造违法人员、查证线索提供可靠依据,还是有效惩治犯罪的重要凭证。2004年4月7日,罗平县老厂乡政府政法副书记劳学明打电话到当地派出所报称:他停在老厂乡文化站内一辆蓝色吉普车上的一部康佳牌手机被人盗走,价值1400余元。接报后,当地民警立即赶赴现场,进行勘查和调查走访,确定老厂乡老厂村的刘居伟有重大作案嫌疑,经审讯,刘居伟如实供述了其盗窃劳学明手机的全部犯罪事实,同时,还交代了…     

虚拟空间的现实治理

CNNIC2004年1月发布的第13次中国互联网络发展状况按告显示，目前我国的网民仍然以男性，未婚者，35岁以下的年轻人为主任，但是女性，已婚者，35岁以上的网民已经在分布上呈现出增长的势头，大学本科以下受教育程度的人以及低收入者仍然占据网民的大多数。学生，专业技术人员仍然比其它职业的人要多，但在网民总体中所占比例比半年前略有下降；制造业，教育业，公共管理和社会组织以及IT业成为网民相对比较集中的行业。另外，调查显示人们日常生活的作息时间在一定程度上影响着人们使用互联网的时间，网民使用互联网的高峰时间仍然在晚上，另有数据表明，网民平均每周上网4.0天，13.4个小时。     

狱中春风化顽石

“政委，黄铁吃水果了!” “监狱长，黄铁喝下了一碗稀饭!” 听到解救人员的报告，广西桐林监狱政委卓天双、监狱长刘梦明，两人都不由自主地舒了一口气。69天了，终于结束了。     

东京奥运会竞技体操我国男团失利因素与备战巴黎奥运会对策研究

运用文献资料法、录像观察法、数理统计法等,对东京奥运会体操项目男子团体竞技实力进行分析,找出我国男团失利因素,并根据巴黎奥运会周期新规则为我国男子体操队备战巴黎奥运会体操团体项目提供对策。结果显示：男团项目上,俄奥在难度不及中日的情况下,凭借高质量和稳定发挥以及全场最少的失误,荣获男团冠军;我国男团有争冠实力却仅获得第三名。我国男团主要失利因素有：（1）未能协调好难度与质量的关系,重难度低完成,完成质量大大低于日俄,严重影响了我国团体总成绩;（2）我国优势项目减弱,弱势项目依旧突出,拉低了总分;（3）比赛中我国失误最多,站稳次数最少,成功率最低,扣分最严重,严重影响了完成质量;（4）未能深入理解规则,自由操和单杠编排不能很好地迎合世界潮流,扣分因素较多;（5）伤病问题严重,增加了比赛风险。面对巴黎奥运会的临近,我国应深入研究规则,统筹难度与质量的关系,合理编排成套动作,减少易扣分动作的使用,注重动作完成质量;优化优势项目,提升弱项竞技实力,加强落地稳定性训练;大力推广快乐体操,积极打造全能优秀后备人才,加强后备人才梯队建设;科技助力,提高训练的科学化水平,预防伤病,并对有伤病的运动员进...     

符号教育：元宇宙的教育形态

符号是信息与意义的双重载体,符号教育是人类教育必然趋势,它是与元宇宙正相契合的教育形态。符号教育将与元宇宙协同共振,依据有四：一是生产力决定生产关系,虚拟现实、物联网、区块链、脑机融合代表第一生产力的元宇宙颠覆既有教育存在基础;二是人工智能、大数据、基因编辑促发因材施教且教育供给“产能过剩”;三是党的十九大报告关于教育转型之精神;四是元宇宙与虚拟现实都以虚拟符号为底层逻辑。在现实教育虚拟化与虚拟教育现实化双重建构的元宇宙符号教育学时代,以无人、无界、无时为特征的新教与学形态正在形成。教师将真正成为“人类灵魂工程师”或心灵伴侣,他们终将因意义而存在。     

中学职业指导方案

应教育部教育方案编制委员会而作一、职业指导之意议根据青年之特性,兴趣,志愿,环境,应用心理学,社会学,哲学等等科学的解剖,指导青年选择,预备际实及从事于适当之职业,并继续考察服务时之状况,予以长时间之指导。二、指导选择职业之方法选择职业,须用科学的方法,客观的研究,对于进行程序与结果,须有缜密的计划,系统的步骤,避免主观的,盲目的,武断的流弊,必须注意下列七点:(1)个性之差异,(2)兴趣之深浅,(3)环境之需求,(4)明瞭社会上各种职业内容的大概,(5)须有试验的态度,(6)须有充分的准备,(7)     

參觀滬寧路綫各地職業教育述評

中华职业教育社既定於十四年五月二十七日在南京举行第八届年会·先期组织参观团·邀约与会同志·就上海·南京·镇江·常州·无锡·苏州·等处·根据十种职业教育机关之分类·择要参观·以资研究·记者亦与焉·兹撮述所闻见·间加评语·藉饗同志·上海贫儿教养院十四年五月十八日上午·参观上海膠州路之上海贫     

关于分类讨论思想在高中数学解题中的应用思考

在高中数学的教学过程中,教学目标不仅是让学生对基础性的数学知识做到理解和掌握,同时也要求学生具备相应的数学思想和解题思路。分类讨论思想是作为高中学生应该具备的一个思维模式。我们也知道分类讨论思想在生活中随处可见,提供学生在数学解题过程中有更好的解题思路。如果运用好分类讨论教学法将有利于提升学生的数学解题能力,让学生在遇到数学问题时能提供一个比较好的解题思路。所以高中数学教学过程中老师要有意识地培养学生运用好分类讨论思想,提升学生的数学思维能力,提升学生思维的广度和深度,培养学生独立思考的能力,提升学生自我学习的能力,对数学问题的解题能力得以提升。所以运用好分类讨论的思想不仅提升老师的教学效果,也能加深学生对老师讲授数学知识的理解和掌握程度。本文将结合自身的教学实际经历,研究如何在高中数学教学活动中运用好分类谈论的思想。     

有了零花钱,你会怎么花?

千人一面最是无趣,参差多态乃幸福本源。一个话题,千种声音,一切有趣想法和鲜明观点都可以在这个互动平台上恣意发声。观点激荡、错落纷杂之态,即我们智慧萌芽之时。你听说过这条新闻吗?广州市36所中小学开设理财课程引起了社会的热议。当时适逢全国股市大跌,有的家长忧心忡忡:教小孩子理财,不就等于教他们炒股吗?我可不想孩子一     

高校文科课堂教学十人谈

湖北教育学院中文系开办本科已有二十余年，在省内外有一定的影响，积累了较为丰富的经验，进入新世纪后，怎样才能与时俱进，不断创新，需要总结和探讨。前不久，中文系全体教师举行了一次高校文科教学研讨会，大家结合自己的教学实际，互相交流了各自的经验感受，并提出了许多新鲜的观点，引起了与会者的共鸣和思考。学院有关领导还作了总结性发言。下面是发言的摘要。