金秀县雷暴的特点及防护

利用金秀县气象站1959～2009年的雷暴观测资料,通过数理统计方法分析,得出金秀县历年雷暴日数的气候变化特点,初、终雷暴日的变化特点和一年四季的雷暴变化特点,结合金秀县高寒山区的地形分布情况,提出金秀县的雷电防护方法。     

以牌会友走进台湾

应台湾高雄市桥艺研究中心的邀请,经中国桥牌协会及有关职能部门批准,在中国桥牌协会杨英、王效峰的带领下,以谢培栋为领队的湖北武汉桥牌队一行6人,于8月24日至3013,赴宝岛台湾进行了为期7天的交流参访活动。在高雄与北京、四川桥牌队汇合,参加了高雄“高庆杯”海峡两岸桥牌邀请赛和台北桥牌双人赛。北京联队获得“高庆杯”团体赛第5名,湖北武汉队获第8名;李正东、赵鸿泉获得台北双人赛第3名。     

阳光体育运动长效机制建设工作经验介绍:校本化实施 追寻阳光体育运动的有效活力

<正>为全面贯彻党的教育方针,落实"科学发展观",积极有效地开展全国亿万学生阳光体育运动,常州市提出"阳光体育运动校本化实施"的概念和实施模式,以独立承担的全国教育科学"十一·五"规划教育部重点课题"阳光体育运动"校本化实施与保障体系     

产业升级与制造业技能人才培养的经验借鉴——以梅州和美国为例

承接汽车制造业是梅州市在"双转移"中的重要任务,这必须以大量的技能人才为先决条件。然而,"技工荒"却成为制约产业升级的瓶颈。美国设立了国家级的高级制造教育项目,通过先进的高级制造课程体系设计为本国的制造业发展输送了大量合格人才,这为梅州市的产业升级提供了有益的借鉴。     

意义，在对话中生成

我们理解一个文本，绝不能像自然科学那样，去追求文本的客观意义或终极意义，而应以我们的自身隋境和理解去参与文本意义的再建构。     

怎样使《品德与生活》课"活"起来

目前,就当地农村小学相当大一部分低年级教师对<品德与生活>课程教学的情况来看,教学没有很好地联系学生的生活实际,教学缺少学生活动的成分,甚至几乎以教师讲解为主,使<思品与生活>课程的教学变得空洞枯燥,缺乏针对性和实效性,淡化了本课程主要的品德教育、情感教育功能,变成纯粹的知识传授课.针对这一现象,要提高品德与生活课程教学的有效性,笔者认为要做好几个环节的工作.……     

高校德育工作功能与机制创新

面临知识经济崛起的高校德育工作．除应继续坚持导向以保证功能外，还应注重其协调、稳定、开发动能，在其运行机制上应注重促进学生个性发展与人格完善，变“号召型”教育为“交互型”教育，走理性教育与行为规范相结合、精神激励与政策导向相一致的综合优化新路子。     

利用本土资源 提高教学效率

品德课是一门具有开放性、综合性、时代性和社会性等特点的课程，对少年儿童认识社会，参与社会实践，初步形成社会意识、公民意识，养成良好的习惯起着奠基作用。这一课程的学习必须是一种开放式、参与式的学习形式，既不局限于一间教室或一所学校，也不局限于一门课或几本书。     

英国的小报化改革

从2004年11月1日开始,英国<泰晤士报>全部改成"小报"的形式出版.在此之前,另一份著名的英国大报<独立报>也早巳在2003年9月就开始同时发行大开张和小开张报纸.这种改革被称为"小报化"改革.