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毛泽东以马克思列宁主义的战略眼光和人民领袖的政治影响力,率先在党和军队以及国家教育的层面上明确提出并全力推行了现代社会的创造教育。其创造教育思想体系,包含着明确的目的、系统的方法和基本评价标准,蕴涵着深刻的历史唯物主义和辩证唯物主义精神。在当前"创新是一个民族进步的灵魂,是社会发展的不竭动力"已成为国人共识的背景下,充分发掘毛泽东留下的这份宝贵遗产,对于促进当今创新教育的实施和社会创新体系的建立等具有重大的启示作用。 相似文献
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试论中共中央倡导的启发式教学 总被引:1,自引:0,他引:1
甘民 《天津师范大学学报(基础教育版)》2004,5(1):10-14
中共中央倡导的启发式教学有着特定涵义:“发展学生在学习中的自动性与创造性”是其精神核心。中共中央是根据毛泽东科学启发式思想和人才培养实践经验而倡导启发式的。它体现了中共中央对培养创造性人才的价值追求,是我国新世纪各级各类学校教学及其方法改革的指导方针。 相似文献
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启发式教学已成为实现创新教育目标的首选途径,创新教育中的启发应是对“学的过程的启发”,这样有利于培养学生独立思考和创新的意识,启发式教学应遵循“自学(探)-愤悱-启发”的模式。 相似文献