全文获取类型
收费全文 | 1537篇 |
免费 | 6篇 |
国内免费 | 32篇 |
专业分类
教育 | 980篇 |
科学研究 | 209篇 |
体育 | 50篇 |
综合类 | 32篇 |
文化理论 | 15篇 |
信息传播 | 289篇 |
出版年
2024年 | 4篇 |
2023年 | 20篇 |
2022年 | 25篇 |
2021年 | 9篇 |
2020年 | 14篇 |
2019年 | 15篇 |
2018年 | 11篇 |
2017年 | 10篇 |
2016年 | 16篇 |
2015年 | 29篇 |
2014年 | 70篇 |
2013年 | 64篇 |
2012年 | 93篇 |
2011年 | 103篇 |
2010年 | 89篇 |
2009年 | 118篇 |
2008年 | 95篇 |
2007年 | 103篇 |
2006年 | 88篇 |
2005年 | 97篇 |
2004年 | 73篇 |
2003年 | 72篇 |
2002年 | 65篇 |
2001年 | 53篇 |
2000年 | 44篇 |
1999年 | 38篇 |
1998年 | 30篇 |
1997年 | 21篇 |
1996年 | 20篇 |
1995年 | 14篇 |
1994年 | 8篇 |
1993年 | 6篇 |
1992年 | 10篇 |
1991年 | 5篇 |
1990年 | 4篇 |
1989年 | 5篇 |
1988年 | 4篇 |
1987年 | 8篇 |
1986年 | 4篇 |
1985年 | 6篇 |
1984年 | 2篇 |
1983年 | 2篇 |
1982年 | 2篇 |
1981年 | 2篇 |
1980年 | 1篇 |
1978年 | 1篇 |
1964年 | 1篇 |
1932年 | 1篇 |
排序方式: 共有1575条查询结果,搜索用时 78 毫秒
961.
江险峰 《中学物理教学参考》2023,(32):15-18
通过挖掘学科实践的内涵,形成学科实践各要素作用与实现的路径图,通过分析学科实践与核心素养之间的逻辑关联,论证两者之间相互作用的结合点和互促方式。以“曲线运动”教学为例,研究在课堂中应用学科实践的基本操作模式,以素养落地为目标,形成以“设置真实问题情境、提出真实研究问题、学习应用物理规律、建模完成实践任务”为主要环节的学科实践型物理课堂,最终总结高水平学科实践的进阶路径。 相似文献
962.
论著信息的数据利用,不仅提供高校科普统计的常规数据,而且贯穿整个高校的各项管理工作,如“211工程”项目建设,评估及管理上报材料,教学评优,教师科研工作量考核,考职工晋升职称,申报科研项目,结题审查,申报重点学科建设,申报博士点,硕士点,本科新专业,各级科研工作总结,申报各级科研人才等一系列量化工作,都需利用论著档案的信息数据。 相似文献
963.
中国出口产品在国际市场遇到的技术壁垒与日俱增,面对出口产品合格率下降和国际市场占有率退缩的现状,中国对贸易技术壁垒问题高度重视,文章就区别对待不同性质的技术壁垒进行了分析. 相似文献
964.
吴险峰 《河北软件职业技术学院学报》2007,9(1):49-51
本文介绍了三类完整性约束规则和相关策略及其实际意义,重点介绍了在ACCESS数据库的设计阶段,如何利用ACCESS提供的机制来实施三类完整性,并对其进行了简要的评价. 相似文献
965.
加强和改进大学生思想政治工作的关键在于构建以学生为本的思想政治工作机制。根据变化的新形势,探索大学生思想政治工作的新方法有重要意义。 相似文献
966.
建立了微波消解-氢化物发生-电感耦合等离子体发射光谱联用技术测定中药广豆根中砷、锑、铋和锡的方法,对微波消解、氢化物发生条件、电感耦合等离子体原子发射光谱工作条件进行了优化,预还原剂L-半胱胺酸浓度进行了选择。在最佳工作条件下,砷、锑、铋和锡的检出限分别为0.0055μg.g-1、0.0088μg.g-1、0.0026μg.g-1和0.005 4μg.g-1;相对标准偏差分别为5.6%、2.0%、2.9%和2.6%(n=11);加标回收率分别为100%、90%、90%和110%。 相似文献
967.
李险峰 《太原大学教育学院学报》2021,(3):12-18
依托合肥市轨道交通5号线黄河路车站基坑工程,采用FLAC3 D对其进行三维建模并计算,模拟将土方堆放在基坑两侧的工况,研究桩体侧向位移、结构内力等指标的变化情况,分析堆载对基坑稳定性的影响幅度,并将数值模拟结果与现场监测数据进行对比.结果表明:在相同的开挖深度下,堆载的存在对桩体侧向变形、桩体应力以及支撑轴力都产生了较... 相似文献
968.
审美精神视角下体育教学模式的建构 总被引:2,自引:0,他引:2
审美精神代表了教学模式建构的方向,体育教学模式的建构应以审美精神作为最终追求.体育教学模式的建构经历了道德、理性和审美三种精神的追求,健康与体育的美学联系是体育教学模式建构所需要的生命关怀,审美精神是体育"手段论"与"目的论"价值观的融合点和评价尺度之整合所在.在体育教学模式的建构过程中应注意以下几点:一是转变教育观念,树立超功利态度;二是重视情感的建构,激发学生学习和发展的自主性;三是加强体育教学模式的审美化建构. 相似文献
969.
新疆旅游资源总量之大、类型之多在全国绝无仅有。新疆的自然风光、民族传统体育文化形态都具有鲜明的个性。新疆旅游业发展迅速,已经初步建立起了产业体系。但是,新疆的体育旅游业还存在开发管理乏力、可进入性较差、人才缺乏等问题。新疆体育旅游业要想成为地方经济支柱产业还必须加大投入力度;开发精品、特色体育旅游项目;以及加强宣传力度,从而加快新疆地区经济的整体发展。 相似文献
970.
通过对石河子市的全民健身进行调查分析,结果表明:太极拳在全民健身项目选择中有它的普遍性和特殊性,太极拳的轻松柔和,连贯均匀,圆活自如,协调完整的特点,对各个年龄阶段的人来说是强身、健体的一种良好手段。对于石河子市来说,太极拳在全民健身中的地位及优势与其它任何一种体育运动相比是显而易见的。 相似文献