对提高初中政治教学成效的几点思考与探究

针对当前初中政治教学工作中存在的应试思想、守旧模式、狭隘空间等方面问题,政治教师应当努力成为研究型教师,注重改进教育教学工作,促进学生全面发展与健康成长。     

忆48年前的办学往事

一天，偶然看到刊登在《桂林晚报》上讲的云南某山区一位民办教师每年以三百多斤玉米作薪酬，默默无闻地在教育岗位上工作了12年的感人事迹，我边看边流泪，想起了48年前自己在本县白沙镇佛岩村老家办耕读小学时的一幕幕情景……     

让雷锋精神在华夏大地上更加发扬光大

雷锋用短暂的一生竖起一座历史丰碑。雷锋精神是中华民族的宝贵精神财富,新形势下,要更加发扬光大雷锋精神。     

英语教学的多样化

在中学英语教学中，笔者有这样的体会：进入初一第二学期后，部分学生便产生了厌学情绪，两极分化相当严重。为改变这种状况，近两年来，笔者通过走访部分师生，结合自己切身体会，在英语教学中采用多样化教学手段，取得了一定的成效。现总结如下：     

贴近生活 启发思维 引导学习——2003年全国各省市中考数学试题评析之五

教育部颁布的新《数学课程标准》十分重视对学生应用意识的培养，它强调指出，要让学生“认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息，数学在现实世界中有着广泛的应用；面对实际问题时，能主动尝试着《数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略；面     

瞧这群俊丫头——女孩三重奏

“肉包子”是我给她的雅号，她圆圆的脸，胖胖的身体，走起路来一摇一摆的。嘿，活像只可爱的唐老鸭。别看她个头小，气可不小。     

专业课应是知识融合应用拓新的主角

大学中每个专业的课程体系是系统的，但每门课程又是相对独立的。要为学生搭起一个相对完整和系统知识框架，把所学过的知识能够融会贯通，学会应用和拓展，尽而对所遇问题会分析、善思考、能创新。专业课应该成为学生知识框架的最后搭建者，是学习、应用和创新的启蒙者，是“学而优则用，学而优则创”的实践者。上好专业课具有义不容辞的责任。     

茅盾论生活与创作

茅盾是我国现代文学史上最早、影响较大的文艺批评家之一。据不完全统计,他一生共写了七百多篇文艺评论文章。在许多富有真知灼见的批评文章中,他论述了有关文艺创作和文艺理论的几乎所有问题,对推动新文学事业的发展,培育一代青年作家。都发挥了巨大的作用。本文旨在重温茅盾关于生活与创作关系的论述,以期得到借鉴和指导。马克思主义认为,文学是社会生活的反映,社会生活是文学的取之不     

浅议实验室原始记录的规范管理

本文根据在实验室认可评审时原始记录中存在的一些问题,提出实验室如何规范进行原始记录的管理。