影响问题解决的因素探析

本文从人们解决问题的一般过程入手 ,分析在问题解决的各阶段所存在的影响问题解决的因素。文章认为 ,在问题解决的识别和理解阶段 ,问题解决者对问题表征的适当性、解决者的认知结构将直接影响问题的解决 ;在问题解答阶段 ,解决策略、解决定势、功能固着 (定势 )影响着问题解决。而在问题解决的各阶段 ,问题解决者的动机、成败体验、焦虑情绪等主观因素和问题的表述、解决所处的环境等客观因索将制约着问题的解决。     

高职教育中英汉翻译教学改进的设想

随着近年来高等教育普及化和社会对英语专业人才的实用性要求增强，高职教育中英语专业翻译课程的教学也应与英语专业其他课程一样做出与之适应的改革和发展。本文提出翻译教学在现阶段应加强实用技巧训练以及实务翻译基本技能训练，并把英汉互译作一门课开。这样能充分利用教学资源，又有利于人才培养，使学生能尽快适应社会角色和社会需要。     

学术超男易中天

“韩信是待业青年”、“‘诺’相当于现在的‘OK’”，“朝廷派人去查吴王，也没有发现什么大规模杀伤性武器嘛”、“你小子浑蛋！我和哥是哥们儿，你居然在皇帝面前说我坏话”……听易中天的讲座，总是让人觉得妙趣横生因而记忆深刻。他独辟蹊径，运用“俗不可耐”的语言，声情并茂的表演，“妙说”历史。[编者按]     

马克思历史概念的关系性规定

马克思的历史概念是唯物史观的核心概念,关系性是这一概念的根本规定。作为马克思历史认识论的主要对象, 它产生于马克思的经济学研究,且对历史唯物主义的建立具有重要的方法论意义。     

根据学生学习方式因材施教

美国纽约圣约翰大学教学研究中心的教师经长期研究认为:每个人都有自己独特的学习方式。有人喜欢从阅读中学习;有人要看图片才能理解;也有人喜欢听别人讲解。另外,各人吸收知识的习惯也有所不同。教研中心主任邓恩解释说:“有些人学     

为迁移而教学

一 有意义学习的实质 学生在课堂里接受的书本知识是用语言文字符号或其他符号表示的。这些语言文字和其他符号不仅代表客观的事物和现象,也反映出前人抽象和概括出来的概念和原理(或原则)。     

有无the词 解释迥异

the是一个极为普通的冠词,使用频率极高。在类似的英文短语中,有无该词,能直接决定这些词组的汉语解释。1.atbottom在内心,实际上atthebottom在……底部,是……的根源2.atdesk在读书,在写作业atthedesk在书桌(课桌旁)3.atsea在航海atthesea在海边4.atschool求学,就学attheschool在学校5.attable在吃饭,在进餐atthetable在桌旁6.byday白天bytheday按日,论日7.inoffice执政,当权,在任intheoffice在办公室里8.inred用红色,穿红色(衣服等)inthered亏损,欠债,有赤字9.inhospital住院inthehospital在医院10.insecret私下,秘密地inthesecret参与秘…     

初中语文总复习教学提示与练习

四、词和词义(一课时)1.内容提要:词、词的构成(单纯词、合成词)、词义(单义词、多义词、褒义词、贬义词、中性词)2.教学方法提示;①词的构成中的难点,是双音节单纯词和双音节合成词的区别。教学时,应重点突破。教学中的关键是:指明双音节单纯词的每一个字不表示任何意义,只有两个字合起来才表示一定的意义,如“伶俐”;有的双音节单纯词,如“参差(cěncī)”;虽拆开来每个字也表示一定的意义,但不是“参差”这个词的原有意义了。而双音节合成词的每个字至少包含一种意义。或是具体的词汇意义,如“宽阔”,在一定的语言环境中虽不能拆成“宽”和“阔”,但“宽”和     

提升高职院校科研社会服务能力的探索——浅析胭脂山衣坊研究对高职院校科研工作的意义

武汉职业技术学院部分教师跨学科联合对武汉胭脂山衣坊展开了研究,并在此基础上将其研究扩展为跨行业的进一步研究,取得了一定成果。通过对该系列研究工作的回顾,肯定了其研究对高职院校如何转化科研成果、如何整合科研资源以及如何借科研工作提升社会服务能力等方面的意义。     

浅析小学高年级语文教学生活化的实施策略

小学语文作为小学义务教育阶段最基础,也是最关键的语言类学科,它不仅可以提升学生的语文素养,还可以为学生未来的学习和生活奠定坚实的基础。随着新课程改革地深入和推进,教师应当积极摒弃传统的教学模式和教学理念,以激发学生的学习热情,调动学生的学习积极性为出发点,全面了解学生现阶段身心发展的共性特征,为他们精心设计科学合理地生活化教学方案,帮助学生加深对语文教学内容的理解和掌握。本文是笔者关于小学高年级语文教学生活化的实施所做出的探究和策略。