“小小厨神”养成记

做法简易、营养丰富的菜色,让儿子对厨房逐步熟悉,一有机会,我还叫他给我打下手。看着他独立完成各项基本程序时从容不迫的神态、偶尔迸发灵感的巧手尝试,我暗暗感到欣慰。去年的一天,同事兴致勃勃地问我:"你看过美国的美食节目《小小厨神》吗?都是七八岁到十二三的小孩儿比赛做菜的,那手艺,都是专业水准啊!看完了觉得真不可思议。你说这老美怎么就敢让孩子这么动刀动     

浙江省旅游企业人才安全现状及对策研究

本研究主要探讨浙江省旅游企业人才安全现状,研究对象为浙江省11个地级市旅行社、酒店、旅游集散中心的涵盖各个级别的大专以上学历工作人员。对其进行职业状况测试,进而了解不同背景的旅游人才对旅游企业职业状况各维度是否存在影响。研究结果显示旅游人才的年龄、服务年限与收入因素会对旅游企业工作本身的看法造成影响;旅游人才的年龄、学历因素会对旅游企业相关人际关系的感受造成影响;旅游人才的婚姻状况、学历、服务年限等因素会影响旅游人才对所在旅游企业的看法。     

论“始皇功过”案例——浅谈评价历史人物方法

一、案例背景 我曾经面向南京市玄武区全体历史教师开设一节公开课,课题足“伐无道,诛暴秦”。本课内容在历史七年级上册第三单元“统一国家的建立”中的重点课。上承我国第一个统一的多民族的中央集权国家——秦朝的建立,下启民富国强的西汉王朝,在教学内容中起衔接作用。教材讲述农民起义推翻秦朝的历史,展示了中国历史上第一个统一的中央集权封建王朝迅速灭亡的历史过程。通过本课学习使学生理解“得民心者得天下”的道理。     

孩子害怕老师上课提问怎么办?

我儿子今年上小学2年级,成绩还算不错。但他特别害怕上课回答问题,老师提问时他就会紧张,明明很容易的题也回答得结结巴巴。老师和我谈到这个问题,说除了老师会多鼓励孩子之外,也希望家长平时多关注,培养孩子大胆一些。其实我知道我这个孩子特别在乎别人怎么看他,怕答错了同学笑话。我应该如何帮他呢?蔡建新:这是个上小学2年级的男孩子,学习成绩不错,总是担心老师提问,在课堂上回答问题总是结结巴巴的。这个孩子的状况可能是源于某次回答问题时,     

中外高水平女子沙滩排球比赛进攻方式比较研究

摘要：采用文献资料调研、专家咨询、录像观察和技术统计等研究方法,在深入分析中国国家女子沙滩排球队6名队员和国际排联世界排名榜前24位的12名世界优秀女子沙滩排球运动员在2013年世界女子沙滩排球巡回赛（福州公开赛和上海公开赛）21场比赛视频的基础上,对中外队员比赛进攻方式从进攻位置、进攻性击球动作、球的落点和进攻效果等方面进行了分解比较研究,提出了世界优秀女子沙滩排球运动员比赛进攻方式分解的基本数据模式,可作为评价世界优秀女子沙滩排球运动员比赛进攻能力的参考依据。研究结果表明：中外女子沙滩排球队员在不同进攻位置进攻次数的分布不均衡,中国队员的进攻更多集中在3号位,容易让对手形成针对性拦网。中国队员进攻过多采用“重扣球”,外国队员则多采用“轻拍落点”,双方进攻效果不同,反映了外国队员更注重进攻性击球的技巧。     

怎样淡化女儿的感情困扰？

我的女儿现在该上初三了,她学习成绩很好,而且与男女同学关系都很好。其中有一个男生总和女儿讨论问题,是很好的学习伙伴。但是最近这个男生突然不理女儿了,这让女儿很困惑。女儿跟我说她很享受他们讨论问题的过程,没有其他想法,但是现在因为这个男生不理她了,她就总想着这件事,虽说没影响学习,但是确实分了心。我该怎样跟女儿谈,来淡化这个问题？     

关于产业集聚理论研究比较

一、产业集聚理论的定义 产业集聚是指同一产业在某个特定地理区域内高度集中,产业资本要素在空间范围内不断汇聚的一个过程。从经济地理学的学科角度看。产业集聚是一种地理现象。因为它表现为产业在空间上的集中。第一。早期产业集聚理论研究。亚当·斯密在其著名的《国民财富的性质和原因的研究》中。根据绝对利益理论、,从分工协作的角度。通过产业聚集对聚集经济做了一定的描述,他认为产业聚集是由一产业聚集理论群具有分工性质的企业为了完成某种产品的生产联合而组成的群体：大卫·李嘉图根据比较利益学说。研究了生产特定产品的区位问题,也指出了产业聚集所形成的聚集经济问题。韦伯指出产业集聚是源于各种因素的集中和彼此相互作用带来的经济收益、成本节约动机下的产业集中。     

第二届中美数字时代图书馆学情报学教育国际研讨会纪要

由武汉大学主办．武汉大学信息管理学院、武汉大学信息资源研究中心、武汉大学图书馆与情报学国际合作研究中心承办的第二届中美数字时代图书馆学情报学教育国际研讨会（The Second Sino-U．S．Symposiumon Libraryand Information Science Educationin the Digital Age）于2006年10月8日至10日在武汉大学顺利召开。     

贾宝玉之为“情不情”新探

今人对贾宝玉之为"情不情"理解有两种观点比较普遍。其一,认为贾宝玉"凡世间无知无识,彼俱有一痴情去体贴"以及将其衍生为博爱平等的观念。这种观点似以偏概全。其二,是从《红楼梦》整体及贾宝玉情感历程角度理解的"情"而"不情"的观点,认为宝玉之为"情不情"是单纯的由"情"到"不情"。细考察之,"情"与"不情"实质上是矛盾复杂的关系。     

澳大利亚职前教师教学表现性评价工具研究

为提高教师培养质量,澳大利亚引入教师表现性评价(TPA),用于评定职前教师的专业知识和实践技能。目前有两个评价工具在澳大利亚推行：毕业生表现性评定立足教学实践中的每个教学周期,以螺旋上升的形式推动职前教师提高教学水平;毕业生教学能力评定立足整体教学实践活动,从全局出发促进职前教师教学能力发展。TPA首先由校内评议小组进行评定,而后将合格的证明材料与教师培养机构材料一起交由专家评议小组进行复审。澳大利亚教学表现性评价工具具有合作性、多样性、全面性和统一性的特点,对我国职前教师评价体系的建设具有借鉴意义。