民主德国青少年、儿童体育运动概况

东德是举世瞩目的体育强国。近些年来东德在所参加过的夏季和冬季奥运会的比赛中,一共获得147枚金牌、110枚银牌和119枚铜牌。东德多年来在青少儿中大力开展体育运动以及一套完整的运动训练体系是东德获得成功的重要原因之一。东德有近400万6—18岁的青少儿每年都要参加学校及地区的青少儿运动会,每两年     

赛前两个月训练计划模式

大家知道,举重运动员训练的基本部分(持铃练习)是由标准动作练习和其他专项力量练习综合构成,在训练计划的安排中往往难以很好的掌握持铃练习总的和部分的负荷。这里就赛前两个月的训练,例举一个具体的计划。为拟定这个计划,我们就下列问题进行了一系列的综合研究。 (1)为运动员划定一个最有意义的持铃练习的范围。 (2)在这些练习中,训练,负荷的具体量。 (3)确定负重负荷量,即要完成的杠铃某重量的负荷量。 (4)在单个的和成组的练习中的相对强度(％)。我们对优秀运动员们的100余册训练日记进行的数学分析表明:他们采用的练习项     

国际运动生物化学界对运动训练遗传学的看法

近二十年来,运动训练的遗传学问题越来越引起了西方运动生物化学家们(甚至还有运动医学家和社会学家)的关注。这里所列举的文献资料是很不全面的,来源于200多处。1985年6月12-15日在哥本哈根举行的第六届国际生物化学会议上就涉及到了遗传学问题。其实,对这个问题的研究由来已久。还在1937年Y·布留尔在对几代老鼠进行训练试验时发现,第四代老鼠训练效果显著。在这些老鼠的肌肉中体现其训练水平的一些特殊的生物化学方面的变化,比它们的父辈、祖父辈及曾祖父辈都大大提前。从那时起,     

加快信息化建设步伐 实现学校跨越式发展

张掖市第一中学，是一所拥有26个教学班、1400多名学生、95名教职工的全日制初级中学。在大力推进素质教育的过程中，我校以新的思路，采取重大举措，积极开展信息技术教育，以信息化带动教育现代化，实现了学校跨越式发展。     

Unit 13 The world’s population

知识与技能数据是最有说服力的,所以许多对话中、文章中数字会频频出现。一基数词读法1. 表示二十以上的数字读时先读“几十”,然后再读“几”。如:25 读作twenty-five 36 读作thirty-six 57 读作fifty-seven 99读作ninety-nine 2. 百位数与十位数或个位数(缺十位数时)之间读时要加and。如:597 读作five hundred and ninety-seven 306 读作three hundred and six 3. 1,000以上的数,先从后向前数,每三位加“,”号。读时第一个“,”为thousand, 第二个“,”为million,第三个“,”为billion(美式)、thousand million(英式)如…     

训练课间加餐专用营养方便食品的研制

研制成功一种袋装半流质食品，富含碳水化合物，供作运动员训练间餐，即开即食，能有效地达到充饥和补充体力的目的。     

良好的预见能力是足球守门员最应具备的素质

足球守门员最应具备的素质是良好的预见能力。包括：能正确预见球飞行的路线及其落点，运动员射门的时刻和射门的方向，比赛场上的形势和变化等。对守门员应安排较多的提高预见能力的训练，这种训练应占全部训练的６０％。为了防住禁区内攻来的球，要多安排接扑近距离来球的训练。训练尽量与实战结合，以提高守门员的预见能力和应变能力。     

为了学生的微笑

"可敬的老师,您为我们的学习付出了很多的代价,我们能理解,但不能原谅您。因为您在牺牲家庭、牺牲自己的同时,也牺牲了我们的时间和精力。在您废寝忘食的教育下,我们没有了节假日,没有了星期天,没有了看电影、看电视、欣赏音乐的时间,我们没有了思想,没有了欢乐,没有了自己独立的时间。如果读书和追求阳光只能选择其一,那么我们宁可不读书!"2004年3月的一天,一位教师神色匆匆地递给我一封学生来信。读着这封信,我的心不由自主地"紧"了一下。"学校本应是     

我国体育产业的发展及其可行性分析

论述了当前我国国民经济的发展态势和国外体育产业发展的启示 ,阐述了体育产业在我国当前国民经济发展中的作用 ,并对在我国大力发展体育产业的可行性进行了分析。     

载人航天精神融入高校思政课教学的三重思考

载人航天精神是中国共产党精神谱系的组成部分，是伟大建党精神在载人航天领域的具体体现，是几代航天人接续奋斗的精神凝结。载人航天精神蕴含着丰富的思政课教学资源，以特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献为核心元素的载人航天精神内涵丰富，是建设航天强国的需要，也是鼓舞和激励青年大学生立志奋进成长的需要。从思政课理论主课堂、思政课实践大课堂、思政课网络云课堂、课程思政协同育人体系、红色校园文化建设等多角度将载人航天精神融入高校思政课教学中，将提升思政课教学的感染力和亲和力。