“两符合、三层次、四保证”实践教学体系的构建与实践

实践教学体系构建是高职院校专业建设的重要内容之一.本文分析了目前高职院校实践教学中存在的一些问题,以职业岗位能力培养为主线,将职业资格标准融入教学内容,遵循认知规律和学习规律,校企合作,构建并形成了以培养职业能力为导向的“两符合、三层次、四保证”实践教学体系.     

“职业技术学院” 译名的差异性分析

高校校名是一张文化名片,也是城市公共场所标识体系一部分。多数公共场所标识英文译法地方标准把校名译法进行了规范。对“职业技术学院”译名进行对比研究后,发现对于校名译名存在地方标准、学校译名和教育部高校名单译名之间的差异性。分析这种差异性并反思地方标准的译法后,认为地方标准应与学校、教育管理部门对话,把通名分级泛化翻译,有助于校名翻译的规范使用。     

对新时期高校辅导员工作的思考和认识

大学生思想政治教育辅导员是高校德育工作的排头兵,是校园精神文明建设的中坚力量,是大学生思想政治教育工作第一线的引导者和组织者。新时期,辅导员要使大学生思想政治教育工作富有成效,就必须把握大学生的思想特点,找准育人的基点,抓住育人的重点,突破育人的难点,在实际工作中注重讲究工作的方法与艺术。     

网络安全技术的实现与应用

随着计算机信忠的飞速发展.网络安全技术成为人们关注的焦点.本文通过实验结果,对照分析了IPv4与IPv6的安全优势.     

基于技能竞赛平台的水利工程专业教学改革研究

针对目前全国高职院校对技能大赛的关注和重视度,以及技能竞赛在各院校中存在的问题,提出顺应技能竞赛的教学改革措施,以期推动赛学相长。     

创业拼凑研究脉络梳理与未来展望

本文对现有国内外创业拼凑研究进行了回顾,系统梳理了创业拼凑研究中的主要理论视角、测量、前因变量、情境因素和结果效应.在此基础上总结了创业拼凑的新兴议题,主要包括对创业拼凑研究对象的扩展、对创业拼凑有效性边界的探究和对创业拼凑的中国情境化研究.最后,针对当前研究的不足构建了研究框架并展望了未来研究方向.     

活用同角三角函数基本关系式解题

同角三角函数的基本关系式有sin^2α＋cos^2α=1,tanα=sinα/cosα利用它可以求值、化简和证明,要求学生牢固掌握,并能运用每个关系式及变形式灵活解题．下面就利用同角三角函数的基本关系式进行解题介绍几种方法．     

论马克思主义中国化的必然性

马克思主义中国化,就是马克思主义的基本原理同中国具体实际相结合.具体地说,就是把马克思主义的基本原理更进一步地和中国实践、中国历史、中国文化结合起来,使马克思主义在中国实现民族化和具体化,从而得出适合中国国情的社会主义革命和建设道路.实现马克思主义中国化,是解决中国问题的需要,是马克思主义理论的内在要求,也是总结我们党的历史经验和教训后得出的郑重结论.     

国外产学研合作组织学习研究的知识图谱分析

以Web of Science核心合集所收录的国外产学研合作组织学习相关的文献为研究对象,利用Cite SpaceⅢ软件对1999年以来产学研合作组织学习的501篇研究论文及其相关参考文献进行文献计量分析,绘制出该领域的论文年度分布、研究力量分布、主要期刊和关键人物的可视化知识图谱,以展示国外产学研合作组织学习领域的研究现状;对关键词和高被引文献进行分析,揭示国外产学研合作组织学习的知识基础、研究热点、研究前沿及其发展趋势。     

重论元散曲中的隐逸情结——从民族文化交融角度说开去

隐逸情结历来是中国古代文人的永恒话题,在其他朝代出现的隐逸中多因官场黑暗和民族压迫,而在元散曲中大量出现的隐逸题材却不然。如果说汉族文人是因异族入侵或民族压迫等原因选择归隐,那么诸多蒙古族高官也向往山林又该如何解释呢？另外还有大量的乐道作品出现,加上作品语言的大胆直白,都不是用传统观点能说清楚的。元朝是蒙古族统治的多民族共存的朝代,各民族融合交流的过程中,汉文化中的儒家思想,全真教的盛行和宽松开放的政治文化环境等民族文化交融因素也势必会影响元散曲的创作。