关于苏教版“化学反应速率”几个问题的思考

新教材在使用的过程中不断地修改与完善,教师在使用教材的过程中也在不断反思与提高,苏教版＂化学反应速率＂一节有几个问题值得思考。     

稳恒电流两类典例分析与思考

一、电源的最大输出功率问题例题 1如图所示,R为电阻箱,电表为理想电压表,当电阻箱的读数为RI=2Ω时,电压表的读数为U1=4V;     

浅议怎样提高初中政治课堂效率

思想品德课的教学内容,本身实践性很强,时代气息浓,但政治概念和原理具有抽象性、概括性的特点,学生直接理解有一定的困难。只有理论结合实际,让理论回到它赖以生存的事实中去,学生才能通过对具体、形象、生动的感性材料的认识,正确理解和准确把握理论所概括的内容。     

对成人高等教育联合办学问题的探讨

成人高等教育实行联合办学,是我国成人高等教育经过一系列调整、改革,主动适应经济建设和社会发展需要的必然趋势,符合成人高等教育在社会主义初级阶段的发展规律,是成人高等学校得以巩固和发展,提高教学质量和办学效益,增强学校活力的重要保证。     

恩师和弟子--纪念李何林先生诞辰100周年

何林师把自己一生都献给了教育事业，献给了学生。他像一支红烛，点燃了自己，把光和热都给予了他们。可以说，作为教师他是伟大的，又是平凡的。     

从中、英、日姓名看文化差异

一个民族的性和名隐含着丰富的文化信息。由于中、英、日三国不同的文化背景，性和名隐含的文化信息不尽相同。本文旨在对中国、英国、日本在姓名结构形式、取名叫性的渊源、含义及取名的禁忌作一比较，从中浅祈文化差异。     

突破传统羁绊 实践变革举措——小学语文教学中“快乐作文”的启示

作文教学一直是困扰语文老师教学的一个难题，如何打破传统的作文教学模式，培养学生的写作兴趣，使学生在积极、热情的情感状态中“快乐作文”，是本文小议的主要问题。     

关注中学哲学课教学的人文价值取向

“价值取向是人对宏观事物及自己利益的认识水平的反映,也是人们主观意志的体现。在实现事物价值的过程中,这是人惟一可以由自己做出选择的方面,是事物的价值由可能转化为现实状态的一个重要的中间环节”(叶澜)。确定中学哲学课的价值取向,将有助于我们对这一学科的把握和教学观念的转变。本文拟从课程改革、教学评价及课堂教学改革等方面,探讨中学哲学课的人文价值取向问题。一科学技术飞速发展,物质生活日益丰富,而人类精神家园却杂草丛生。面对共同的问题,世界各国发出共同的呼唤———回归人文精神。刚刚过去的20世纪,是人类文明不断发…     

论“负熵”的发展及含义

负熵是超出典热力学范畴的多学科综合概念，其科学性，普遍性是广泛的，科学家对负熵的探究过程是曲折的，其基本含义也逐渐明朗了。