浅析幼儿教师的课程决策权

幼儿园课程决策是指有关人员为实现一定的幼儿园课程目标而对幼儿园课程事务所进行的探索、判断与选择的过程。本文所要探讨的是幼儿教师的课程决策权及其表现范围问题。幼儿教师拥有课程决策权教师是否拥有课程决策权取决于相应的幼儿园章程是否贯彻了开放性的教育观念和课程理念。改革开放以来，我国关于幼儿园教育方面的政策性文件逐渐显现出开放性，其中，课程理念的开放性主要体现为：在课程体系中，课程目标的形成，课程内容的选择、组织、实施、评价等活动不是刻板不变、公式化的，课程活动的重心应放在师幼互动中。     

坚持正确的价值导向,加强新形势下的理想教育

随着市场经济体制的建立 ,大中专学生的价值观和理想变化明显 ,呈现出多元性、矛盾性、层次性。出现重个人理想轻社会理想、重个人价值轻社会价值的倾向。德育工作者应坚持进行正确的价值导向 ,加强新形势下的理想教育 ,培养出适应社会主义现代化建设需要的一代新人     

教师课程决策的范围分析

肯定、强调教师在课程活动中的主动权、自主性是与人类的民主化进程同步的,是当前课程论发展的必然趋势。作为课程论的分支,幼儿园课程论势必受到这一发展趋势的波及,特别是在当前幼儿园课程理论初建时期,提升教师在课程实践中的主动权、自主性就成为我们力图改进幼儿园课程状况的突破点。幼儿园教师课程决策的范围涉及三项:课程设计中的决策、课程实施中的决策和课程评价中的决策。     

基于ATM局域网仿真的设计与实现

为了使现有的局域网(包括以太网IEEE802.3和令牌环网IEEE802.5)的应用能够在ATM上继续使用,通过局域网仿真可实现局域网和ATM之间的互操作。本文就局域网仿真的体系结构、组成、连接、技术实现等方面进行了探讨。     

运用“练习与应用”环节落实生物学核心素养的渗透

人教版高中新教材必修1《分子与细胞》中配套设置了“练习与应用”环节。本文阐述怎样运用“练习与应用”环节挖掘题目内涵和潜藏价值、来聚焦生命观念、渗透科学思维和科学探究、培养社会责任,从而落实学生的生物学核心素养。     

基于交流阻抗技术的可再生型核酸适配体电化学传感器的研究

构建了一种基于交流阻抗技术的可再生型核酸适配体电化学传感器.将ATP的核酸适配体互补链的5'端标记巯基,然后将该互补链与ATP核酸适配体杂交,采用自组装法将杂交后形成的双链DNA固定在金电极表面.带负电荷的DNA可以阻碍阴离子型探针[Fe(CN)6]3-/4-与电极之间的电荷转移.当没有ATP存在时,双链DNA寡核苷酸修饰的金电极阻抗值较高.当传感器与靶分子ATP温育后,由于核酸适配体会与ATP结合而与互补链脱落,进而电极表面所带的负电荷的量减少,对[Fe(CN)6]3-/4-与电极表面的电荷传递的阻碍作用降低,测得的电化学阻抗值降低.通过检测阻抗值的变化可以实现对ATP的测定.该传感器的再生仅需将电极表面固定的互补链与未标记的核酸适配体杂交即可实现,再生操作简单、成本低廉.     

提高高三生物学复习课有效性的认识与体会

本文从三个方面谈了对提高高三生物学复习课有效性的认识与体会。     

创新研修模式 提升培训质量——2011年全省幼儿园骨干园长高级研修班侧记

为贯彻落实全国及全省教育工作会议和国家、省中长期教育改革和发展规划纲要精神,按照《省教育厅关于印发2011年中小学教师省级国内培训项目方案的通知》精神,受江苏省教育厅委托,江苏教育行政干部培训中心于2011年5月5日-14日在南京成功举办了2011年全省幼儿园骨干园长高级研修班。本次研修活动在优化课程内容、改善研修方式...     

基于新制度经济学理论浅谈对于我国国企改革中公司治理模式的几点认识

现代企业制度是我国国企改革的理论依据,建立“产权明晰、权责明确政企分开、管理科学”的现代企业一直是国企改革的目标,而如何正确理解公司治理模式有助于更科学、合理的推进国企改革.本文基于新制度经济学理论,浅析我国国企改革中公司治理模式存在的问题.同时提出相关建议.     

基础化学部分实验教学改进尝试

为了实现低碳绿色有机化学实验,根据农林专业的特点,对于熔点的测定、蒸馏和沸点的测定实验作了改进;增加了水蒸气蒸馏法从茴香籽中提取茴香油的实验;将成熟的合成实验实行微型实验;将甲基橙的合成和阿司匹林的合成实验作为开放性实验;将合成实验中的产品再次利用.通过以上实验教学改进的尝试,在提高学生综合实验技能和水平的同时实现了节能减排.