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921.
田正平在《河北师范大学学报》2007年第4期撰文指出,蒙台梭利本人虽然没来过中国,但百年来其教育思想在中国传播和实践给我们留下了宝贵的财富,从理论导人的角度讲,蒙台梭利教育思想在近代中国的传播主要是1913年至1922年的十年间。与蒙氏教育思想、教育思想理论导人的过程相适应, 相似文献
923.
田建德 《中国小学语文教学论坛》1996,(Z1)
《钓胜于鱼》是新选入义务教育初级中学语文教科书的一篇课文。该文在写法上很特殊,看似散文,又很像议论文,且有些杂文的味道。作者由一位老教授非常喜欢钓鱼而又不为鱼的事情说起,概括出了“钓胜于鱼”的生活哲理,并举了较多的事例来证明这一人生哲理,最后得出了“人生不过是在并不幽静的水边空钓一场的玩笑,又哪儿来的鱼”的大结论。许多教师在教学中感到很困惑,感到作者的观点不好理解,不好给学生讲,文章中 相似文献
924.
以色列理工学院的研究人员在美国同行的帮助下发现,可以通过祈祷、阅读和写作来缓解早老性痴呆疾病的产生和发展。日前,他们在土耳其伊斯坦布尔市举行的国际会议上公布了这项研究成果。 相似文献
925.
在时代跨入21世纪的今天,面对新技术革命和产业结构调整的挑战,许多发达国家和新兴工业化国家对教育现状都存在着强烈的危机意识,其中重要一项就是职业教育问题。各国都非常重视初中之后教育阶段普通教育与职业教育的分流与相互沟通。象瑞士、德国、芬兰等国都有一个长期以来形成的严谨的、完整的、高标准的职业培训系统,社会对职业学校不存在偏见。瑞士人均收入居世界首位,但却有70%的初中毕业生进入职业学校。职业学校毕业生取得职业资格证书,就可以获得稳定的、较高收入的工作。重视人才类型结构 相似文献
926.
当前,我们不少学校,尤其是农村的中小学,教学设备和手段还相当落后,这就不能不严重地影响学生的学习兴趣和个性发展,也势必影响大面积提高教学质量和学生素质的提高。因此,教学方法和手段的改革势在必行。多媒体教学在现代教学思想和系统科学理论指导下,以班级授课为主要形式的课程教学,它合理地继承传统的教学媒体(课本、教师课堂语言、板书、板图、实物标本、实验仪器、插图、卡片、小黑板等),恰当引进现代化的教学媒体(幻灯、投影、广播唱片、电动示教板、录音、电视、录像、电影、磁性黑板、电脑图像、激光视盘、语言实验室和一切反映现代科学技术的各种教学信息载体),使二者综合设计,有机结合,相辅相成,既能准确地传导教学信息,又能及时地反馈调节,构成优化组合的媒体群,共同参与课堂教学的全过程,实现教学的整体优化。它强调了传统教学媒体与现代教学媒体相结合,强调了教学信息的传播与及时反馈调节相结合。它使延时和及时信息反馈变为即时信息反馈。它既考虑到学生的不同层次,又兼顾了他们的个性发展,更主要的是它由原来的教师一人说、一人做变为大家说、大家做。多媒体教学是方法和手段的同步改革。方法与 相似文献
927.
928.
培养学生良好的心理素质,尤其是文化、经济基础等相对落后的农村中小学生良好的心理素质应从以下几方面做起: 相似文献
929.
930.