论环境法基本原则之公众参与原则

关于环境法基本原则的内涵和范围在我国环境法领域尚未形成统一的认识,但是公众参与原则作为环境法的精髓和灵魂,在环境保护领域和环境法法律体系中的地位日益突显。文章在阐述公众参与原则法律含义、提出背景和理论依据的基础上,对公众参与原则的实施机制进行了细致探究。     

创新促发展再上一层楼

吉祥喜庆的春节过后,今年的工作任务也将伴随着春天的脚步陆续展开.为更好地满足各界读者的阅读需求,本期从编辑策划、栏目划分到文章安排,都力求能够更好地发挥宣传档案工作,传播档案文化的积极作用.随着时光的流逝和首都城市建设的快速发展,人们对上世纪五十年代落成的"首都十大建筑"说法不一."特别关注"推介的《上世纪五十年代的首都十大建筑》一文,从尊重历史原貌的角度出发,以大量的档案史料为依据,对众说纷纭的不同说法进行了考证.理论来源于实践,同时对实践具有积极的指导作用.本期"理论探讨"的《档案高层次专业技术人才成长规律研究》一文,通过多组翔实具体的统计数据,对全市高级档案专业技术人才现状、成长规律及影响因素等进行了理性分析,从不同角度对培养造就高层次档案专业技术人才进行了有益探讨;由于种种原因,不少非物质文化遗产项目业已失传.《论建立非物质文化遗产项目传承人档案的重要性》一文,从为项目传承人建档的角度,为如何保护"非遗"提出一个非常现实的问题,令人深思.     

乐以和情

音乐教育对学生音乐素质的形成可产生直接的影响,它有自己特殊的教学方法和教学内容。音乐教育是审美教育,也是精神文明教育,它所带来的充满人格美的精神世界具有深远的社会意义。音乐教育对学生音乐素质的形成产生直接的影响,它有自己特殊的教学方法和教学内容。在教学中,我根据音乐学科的特点,做到以音乐为线索,激发学生的积极性,陶冶学生的性情,提高学生的审美趣味,使他们健康地成长。     

我们的音乐课失败了吗

正【案例一】时间:2006.9,对象:一年级课前。一年级孩子一听说下堂是音乐课,高兴极了。一孩子大喊道:"耶!我最喜欢音乐课了,走!我们去音乐教室。"不到五分钟,音乐教室门口挤满了小脑袋。     

孩子们哭了……

正【案例背景】《音乐课程标准》提出,音乐教师在教学过程中处于组织者的地位,发挥评价标准的导向和激励作用,鼓励学生参与各种音乐实践活动,包括合唱比赛、歌手大赛、节日文艺表演、艺术节专场演出等。2011年"六一",我们学区又组织舞蹈比赛,但孩子们的心里没有往年的轻松。因去年的失误,我们没能拿到好成绩,给2011年的参赛留下很大的阴影。为此,我该如何运用评价鼓     

挖掘户外体育游戏教育价值 促进幼儿健全人格的发展

<正>幼儿是国家的希望,体育不仅能增强幼儿体质,更能健全幼儿人格,让幼儿变得活泼开朗,富有朝气。随着课程游戏化的开展,越来越多的教育工作者逐渐认识到体育游戏对幼儿发展的重要性,大力挖掘幼儿体育游戏价值,让幼儿在户外活动中自主探索、自主游戏正成为课程游戏化探索的重要方向。《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出,教师要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,     

高效合作，灵活写作——论高中英语写作教学中的小组合作探究模式

写作是英语课堂的核心内容。随着课堂改革的不断推进,英语写作教学面临着新的变革和挑战。写作过程更加注重学生的个性化发展以及综合能力提升,由此教师更应去探索契合学生需求的教学方式。而在教学实践中,小组合作探究模式极具互动性、探究性与综合性,能满足高中阶段学生深度学习的需求。因此,教师应加以重视并有效推进。文章论述了小组合作探究模式的内涵以及在高中英语课堂应用的优势,探讨了具体的课堂应用策略,以供参考。     

国家重点实验室综合实验室管理系统的建设与实践

实验室综合管理信息系统已是国家重点实验室下设测试分析中心实验室管理的必要工具,可实现全方位、全流程实验室精细化管理。地表过程与资源生态国家重点实验室的综合管理系统是涵盖实验室资源管理、人员管理、安全管理、数据管理的一站式服务和管理平台,实现了规范化、智能化和流程化的实验室管理机制,显著提高了实验室管理水平和工作效率。对实验室综合管理系统运行统计数据进一步分析,并对实验室管理系统的运行状况与问题进行总结,为实验室管理起到了指导作用,并且为后续的实验室综合管理系统建设提供宝贵经验。     

中国利率市场化对不同所有制企业资本配置效率的影响

文中估算了1996——2011年中国国有、非国有企业的资本配置效率,实证分析了利率市场化进程对资本配置效率的影响。结果发现:国有企业的资本配置效率整体上低于非国有企业;利率市场化进程改善了国有企业的资本配置效率,但抑制了非国有企业的资本配置效率;信贷投放保持一定增速并打破所有制歧视有助于提高企业特别是非国有企业的资本配置效率。     

哈耶克缄默知识观视角下幼儿园教学游戏化探析

幼儿园教学游戏化被越来越多人重视,而教学游戏化异化也是一个复杂的问题。哈耶克的缄默知识观指出,默会知识比以科学知识为代表的显性知识具有更加重要和基础性的地位。以哈耶克的缄默知识观来看,教学游戏化异化的表现在于游戏异化为教学的附属品、教学异化为游戏的依傍物、教师异化为游戏的主导人。真正实现教学游戏化的路径在于革新唯科学主义的知识观,强调缄默知识与显性知识并重,造就父母新的知识观。