实新活全——我的办学思想与实践

在学校管理活动中，起到核心作用的是校长的办学思想。一所学校，朝着什么样的方向发展，确立什么样的办学目标，实施什么样的办学思路，形成什么样的办学特色，某种程度上取决于校长的办学思想。这是很多校长工作实践经验提炼概括出来的一个十分重要的观点，也是校长管理学校的客观规律的反映。办学思想也应与时俱进。在全面推进教育创新、全面落实素质教育的今天，我确定和实践的办学思想大致如下。实，办学的基础一所学校的校风，某种意义上讲是校长人格的放大。校长不光要看得远，更重要的是务实。改革求实效，计划重实情，办事讲实际应…     

猴子与鳄鱼

They swam slowly.Suddenly,the mother crocodile saw the monkey,“Oh,a monkey! How nice if l have it for my dinner!” Then she said to her son,“My son,do you love me? Yes,of course,” the baby crocodile answered.“Well,can you see that monkey? I want to eat his heart.Can you go and get it for me?” the mother crocodile asked.“All right.”     

好厉害的鹅

中午放学回家,我和李艳霞一边走一边踢着石头。不料惊动了路边的三只鹅,它们一齐向我们追过来。其中两只全身雪白,一只背上和头顶夹着深灰色。它们都伸着长脖子,瞪着小眼睛,晃动着肥胖的身子,迈着蹒跚的步子,气势汹汹地向我们逼来。我吓得直喊。可李艳霞胆子很大,直说“别怕”。说着,她把书包递给我,也学着鹅,张开两只胳膊,嘴里叫着去轰那些鹅。那些鹅一时都停止了前进的步伐,却仍拼命地扑扇着翅膀,好像要飞起来似的。果然,有一只鹅两脚猛一蹬地,一下子飞出一丈多远,吓得我们撒腿就跑。真没想到鹅会这么凶,而且能飞那么高呢!今天算是长见识…     

师范生教师职业态度及其差异比较

本研究被试为普通师范院校大学生675名。自编“师范生教师职业态度”问卷，问卷由职业认知、职业声望、职业情感、职业行为倾向、职业吸引五个因素组成，共28个题。结果显示：师范生教师职业态度均分属于中等偏上水平，未达积极水平。男生与女生在职业声望因素上有显著差异，后者高于前者。来自农村与城市的学生在职业声望、职业情感、职业行为倾向上有显著差异，前者高于后者。文理科、不同地区的师范生教师职业态度无差异。并针对调查结果，提出提高师范生教师职业态度方法。     

实施创业教育树立高职就业新理念

随着我国高职教育的迅猛发展，毕业生人数将快速增加，就业压力日显突出。为此，急需转变职业教育就业的传统观念，树立创业才是最好的就业的教育理念，并将其贯穿于高职教育教学的全过程，达到既能解决就业问题，又能为社会创遣更多的就业机会的理想目标，在更高层次上实现毕业生的人生价值。     

哭出来就好了

I remembered losing my father to a sudden car accident a number of years ago.I tried to remain strong through it all.One day,when a song came on the radio that reminded me of my dad,I completely 1)lost it.It was the first time since the 2)funeral that I just 3)let go and cried.It felt good to not 4)hold back anymore.     

高等林业教育专业调整刍议

林业院校的本科(以下同)专业建设是高等林业教育的一项基本建设,既与林业院校的发展息息相关,又与林业建设事业紧密相联。随着经济建设改革开放不断深入,特别是党的十四大提出建设社会主义市场经济体制的目标和各项任务,对高等院校的人才培养提出更高新的要求。     

运用三段式教学结构培养学生的自学能力

设计合理的教学结构是培养学生自学能力的前提条件。有了合理的教学结构,才能使学生在自学实践中得到完整的而不是肢解式的、系统的而不是零乱的知识。同时,也便于学生掌握学习语文的规律。我在阅读教学方面,探索了一种“三段式”教学结构。这种教学结构,充分发挥了自学提纲的作用,把“教师为中心”变成“学生为主体”,做到课内、课外相结合,独立自学和群议相结合,提纲引路和质疑相结合,对学生主动获取知识,形成自学能力颇有益处。下面,以五年制小语第六册第3课《一定要争气》为例,谈谈“三段式”教学结构。第一阶段,尝试性自学。在学习新课之前,教师针对教材特点和学生实际,设计一些比较浅显的自学     

“无论”类连词在句法分析中的标记功能——面向信息处理的现代汉语语法研究

目前可供信息处理用的语言知识还很不够 ,而现代汉语的句法单位类型和句法功能、语义关系的对应情况又比较复杂 ,针对这一情况 ,文章提出了由格式标记驱动的自然语言分析方法 ,并以“无论”类连词为例 ,做了具体分析。文章对“无论”类连词的句法分布情况做了比较细致的描述 ,在此基础上得出了一系列标记性框架 ,并制定了自动分析规则     

用现代化教学手段激发学生的物理课学习兴趣

当今科学技术正在迅速发展，各国对教育的改革与发展都给予了极大的关注。面对新形势，物理教学现代化已成了时代的要求，而传统的教学方法与手段以传授知识为主，以课本、课堂、教师为中心运用灌输式，采用一言堂的教学方法，这种现象严重地制约与阻碍了教学改革。