浅谈数学教学中培养学生的创造力

创造力一般是指产生新的想法。发现和制造新事物的能力。创造力是人的一种高级能力．创造性活动是人类最重要的实践活动。在全面推进素质教育的过程中，实施创新教育，培养学生的创造精神．开发其创造潜力。提高其创造能力是当前数学教学的重要课题之一。     

甜蜜的滋味

那是一个春雨绵绵的星期天，我觉得无聊，便拿起一本书津津有味地看起来。其中有一个“鸡蛋浮起来了”的小实验令我十分感兴趣。我决定亲手做做，看能否成功。     

多彩的数学课

新一轮课程改革中．新的教育理念对教师和学生都提出新的要求。学生不再只是知识的被动接受者，而参与知识的建构、内化和应用；教师不只是知识的解释者和传递者．而是与学生一起共同学习的合作者。新课程的民主性、开放性、科学性，为师生共同走进新课程、共同成长搭建了广阔的平台。     

拉格朗日微分中值定理几种不同的证法

拉格朗日(Lagrange)微分中值定理在高等数学中占有重要地位，然而多年来其证明方法单一，为弥补此不足，采用几种不同构造函数的方法证明之．     

简简单单教语文 扎扎实实促发展——邹平县小学语文“两步四环”阅读教学模式的探索与实践

我国第八次基础教育课程改革启动至今已有五六年时间了。回顾这几年走过的课改历程,我们深深地感受到了语文课堂发生的诸多可喜变化:教师的教学积极性强了,课堂多元解读多了;绝大多数学生喜欢语文,喜欢阅读,阅读量也大了;学生学习语文的主动性强了,思维活跃了,同时也习得了一些学习方法……这些变化弥足珍贵。但是,在课程改革的过程中也出现了一些问题:教学内容“胖”了,教学环节“碎”了,能力训练     

给孩子完美的结局

我们班孩子非常喜欢听故事，总是缠着让我讲：为了帮助幼儿养成不乱扔垃圾的好习惯，午间活动时，我给孩子们讲了《瓜瓜吃瓜》的故事。故事大意：瓜瓜喜欢吃西瓜．他嫌妈妈买的西瓜小，不甜，扔到窗外。姥姥送西瓜给他吃，却因为瓜瓜扔的一块西瓜皮而摔倒，怀里抱的大西瓜摔得粉碎。故事讲完后，有的小朋友眼中泪花闪闪，为姥姥摔倒而难过，为瓜瓜吃不到大西瓜而伤心。     

项目管理教学模式的研究与实践

本文在研究项目管理教学模式的基础上，详细介绍了东莞理工学校在数控技术应用专业进行项目管理教学的实施过程，并总结了在这种教学模式下所取得的收获与体会。     

我劳动，我快乐

学校的省级立项课题“外来务工人员子女养成教育的研究”明确把“外来务工子女劳动习惯的培养研究”当作一项重要的子课题来研究,重视提高学生的劳动素质,重视学生生活能力的培养,已经成为学校德育工作的重要内容。各种迹象也表明：不爱劳动,不爱惜劳动成果,劳动技能和习惯差的现象在当前城镇小学生中普遍存在。     

从"学说英语"到"用英语说"

英语素质教育的目标是培养学生初步运用英语进行交际的能力,对于小学生来说,本标题所指"用英语说"即初步运用外语进行交际,通过师生的共同努力,实现人对语言的能动作用。