小学数学的形象化教学

小学数学的形象化教学山东省烟台开发区第五小学由明霞数学知识较为抽象、概括，对于６—１１岁的小学生来说，教师如果不改变教法，只是一味地教学生识数，死记硬背加、减、乘、除运算法则，学生就会感到枯燥、乏味，学习毫无乐趣。为了调动学生学习数学的积极性，激发其...     

《第二次考试》备课指要

一、教学目的的确定《第二次考试》是农册第二单元的一篇阅渎课文。这学期的讲读训练,要求在前三学期的基础上继续培养记叙能力。第二单元作为重点单元,以记人叙事为主,记叙中又运用了议论、描写、抒情的方法。因此,这也应是本单元教学的重点。同时,还应结合单元后面知识短文《谈谈散文》的学习,使学生了解散文的特点,提高他们阅读和欣赏的能力。确定本课的教学目的,首先要从这个全局考虑。其次,要考虑这篇课文的实际。(1)《第二次考试》一文中,尽管陈伊玲和苏林教授都是文章的主要人物,但中心人物是苏林教授。让学生明确中心人物与中心思想的关系,这对指导学生根据中心思想的需要来确定中心人物,确定文章的主线是很重要的。(2)这篇课文主要运用了描写的方法。文章对陈伊玲的描写,有些是直接描写,有些是通过苏林教授(也有其他人)的所见所闻所感而间接描写的。对陈伊玲作间接描写,既是表现中心思想的需要,又是刻画中心人物苏林教授的需要。让学生明确这种间接描写的作用和方法,可使学生写作记叙文时,除注意运用直接描写外,还能用间接描写的方法来刻画人物,表现中心思想。关于散文知识的教学,可以通过本单元的四篇课文的比较教学去完成。鉴于此,这篇课文的教学目的可以确定为: (一)使学生初步理解和掌握根据中心思想确定中心人物和文章主线的方法;     

关系价值论

客体价值论与主体价值论从不同的角度对价值哲学进行了深入的探讨,促进了价值哲学的发展。但是,它们却不能较好地解释价值概念、价值属性、价值载体等问题,是一种较为片面的理论。我们认为,关系价值论的提出,却能弥补客体价值论与主体价值论的不足。一、客体价值论的困惑客体价值论者认为,价值就是客体主体化的功能和属性,也就是已经纳入人类认识和实践范围内的客体能够满足作为主体的大多数人的一般需要的那些功能和属性。他们认为,价值的唯一属性是客观的,价值的唯一载体也只能是客体。我们认为,客体价值     

国家重点实验室保障问题探析

本文分析了国家重点实验室保障的理论,详细论述了我国重点实验室保障方面的现状和不足,提出了若干完善的措施.     

浅谈创造性军事人才培养的基本条件

提出了创造性军事人才的基本素质应包括政治素质、科学文化素质、开拓创新能力、军事素质和身体心理素质等五个方面:并对创造性学习的基本环节进行了讨论。     

小球到达最低点时的动能并非最大——一道容易错解的物理习题

如图1,质量为m_1的槽A静止于光滑水平面上,其内表面为半径等于R的光滑半球面,质量为m_2、半径远小于R的小球B从半球面上边缘由静止开始下滑,已知m_1=m_2=m.求:(1)小球动能的最大值E_(max).(2)光滑槽对小球支持力N的最大值N_(max).一些书刊曾载文,认为本题的解答是小球B到达最低点时的动能最大,其实只应该说,此时小球和槽的动能之和最大,这时小球的动能与槽的动能相等.小球在其它位置时,尽管两者总动能不是最大,但小球的动能可以大于动能之和的一半,因而小球的动能何时最大,应仔细分析.     

三维立体空间下的电磁场问题突破

<正>纵观2020—2023年四年山东省新高考第17题,前三年均为三维立体空间下的电磁场问题,2023年为二维坐标系下的电磁场问题。这四年山东新高考中的电磁场问题主要围绕电场加速、磁偏转(匀速圆周运动、等距螺旋运动、不等距螺旋运动)、电偏转(类平抛运动)、曲线运动(运动的合成与分解)以及电磁组合场中的临界问题等命题点命题。前三年新高考17题呈现的三维立体空间下的电磁场问题是高考中的新题型,对高中教师和考生都是新的挑战。     

作好“农”字文章

新时期的农业发展和农村工作报道,面临新的机遇和挑战。近几年来,作为全国地方报纸百家管理先进单位的邯郸日报社,始终把农业和农村工作报道放在突出的位置,并在1998年元月1日在全国地市报中首家创办了面向农民读者的报纸《邯郸日报·农村百业周刊》。尤其是去年党的十五届三中全会开过以后,邯郸日报社所辖的《邯郸日报》、《邯郸晚报》结合本地实际,将努力开创农业和农村工作新局面当作重中之重,受到了广大读者的好评。 一、宣传提高人们对新形势下做好农业和农村工作重要性的认识 1998年10月14日,具有重要历史意义的党