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心理健康教育是学校教育的重要一环,作为教师应该特别重视学生的学习心理导向,在日常的教育教学活动中,全面渗透心理健康教育的理念,千方百计提高学生的学习意志力。(一)从理论上说,任何学习都是学习者自主建构的过程。在这个过程中,离不开学习主体与文本之间的交互作用。有意义的发现学习是自主建构,有意义的接受学习也是自主建构。也可以说,发现学习的认识机制是顺应,它会引起认知结构的质变;而接受学习的认识机制是同化,它会引起认知结构的量变。在语文学习中,既没有绝对的接受学习,也没有绝对的发现学习,二者总是相互交替,相辅相成的。… 相似文献
93.
捷克大教育家夸美纽斯曾经说过:强迫孩子们去学习的人,就是大大地害了他们,应该用一切可能的方式,把孩子们的求知欲望激发起来。实践也证明,教师只有将学生的求知欲望激发起来,才能调动起学生的学习积极性,激发其学习兴趣,使他们真正成为学习的主体,从而能动地去摸索怎样去阅读、 相似文献
94.
由兴波 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(3):100-101
因古体诗的格律和字、句数要求不像近体诗那样严格,所以标点古体诗时,应将韵脚和诗意相结合,才能正确标点。 相似文献
95.
96.
由梅凤 《中小学作文教学(小学版)》2004,(12)
我的家乡临池镇,位于山东省邹平县最南端,坐落在素有“泰山副岳”之称的白云山脚下。白云山绿树成阴,名胜古迹众多。远看白云山像一条巨龙伏卧在天地之间,在它的身上嵌满了蜿蜒盘旋的山涧。踏着改革开放的步伐,众多的投资者纷纷来白云山开发旅游资源,更给这里增添了许多迷人的景色。近年来随着人们生活水平的提高,到这儿来游玩的客人越来越多。人们在精神生活得到满足 相似文献
97.
本文通过对油松栋林生活型分析,结果表明:地面芽植物占优势(37.04%),然后依次为高位芽植物(32.09%),地下芽植物(20.99%),一年生植物(7.41%),地上芽植物(2.47%)。油松栋林可明显分为3层,即乔木层、灌木层、草木层。在乔木居中,根据林木图解图表明,油松为群落的优势种,关于群落镶嵌结构的研究,在油松栋林群落中划分出4个小群落。 相似文献
98.
99.
“私学之雄”对中国民办高校的启示由长延随着经济体制的改革与多种所有制经济成分的发展,在80年代中期,沉寂了30多年的私立高校如枯木逢春,在我国再度出现,并迅速发展起来。据国家教委不完全统计,我国社会团体与政府部门或企业联合举办的高等学历教育学校已达4... 相似文献
100.
由维梓 《中学生读写(初中)》2005,(4)
"辨析并修改病句"是一种 常见题型。高考《考试说 明》中把病句分为语序不当、搭配不 当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意 不明、不合逻辑六大类型。如何把六 大类型的病句用简便方法进行辨析 呢?可以分三步来进行: 第一步:辨病句是单句还是复 句,是单句就按单句辨析步骤进行辨 析,是复句就按复句的辨析步骤进行 辨析。 相似文献