石西油田作业区综合查询系统的设计与实现

由于原有查询系统在生产过程中,对信息资源统一调度的能力较差,在油田生产中不能形成相关业务的整合信息,无法满足用户日益增长的生产需求,导致数据的处理速度越来越慢。油田的生产会产生多个内容数据,分别以日报和月报以及旬报和年报的形式进行汇总,必须对报告内容进行统一整理,才能达到辅助生产管理的目的,为管理层和决策层提供可靠依据,研究石西油田作业区综合查询系统的设计方法。以不同报告形式下的并发查询人数作为测试对象,在本系统应用下能够保证100%的数据查询同步,并在访问人数超过300以上时,本系统的查询平均响应时间均可以在5s之内,较比原有系统缩减了65s,具有实际应用效果,可以进行石西油田作业区综合信息查询的使用。     

“双减”背景下以图形提示提升初中科学学习效率的实践

教育部提出教育的本质以“培养什么人,为谁培养人,怎样培养人”为核心宗旨,落实立德树人的根本任务,全面发展素质教育,提高中小学生综合素质,促进其身心健康发展。为此,教育部提出“双减”政策,以从根本上改变现有的教育生态模式,让教育均衡政策得以实现,让每一位学生享受公平、公正、优质的教育。文章概述了在初中科学教学中以学生为主体,通过图形方式培养学生的学习能力、思维过程和解题应用能力,以提高教学质量和教学效率,减轻学生课业负担过重问题。     

应用型本科院校生物化学实验课程思政元素的探索

作为应用型本科院校,生物化学实验这一实践类课程的设置尤为重要。如何将学生觉得枯燥的思想政治内容自然融入到教学中,潜移默化中将我们的学生培养成有能力,有责任、有担当,心怀社会的高素质人才,是值得我们长期研究的课题。针对当下生物化学实验教学中存在的一些问题进行了分析,并对课程中的思政元素进行了深入挖掘。     

家庭沟通媒介化中的脱嵌与游离——基于家庭代际间某疫苗信息微信平台沟通的考察

家庭沟通是家庭结构得以建立和保持的关键方式,是人际传播研究中的重要命题。本文聚焦于中国家庭中祖代、亲代及子代在微信平台关于某疫苗话题的互动情况,分别从信息获取、信息共享和信息反馈三个维度考察家庭代际沟通的类型与角色,并进一步分析了媒介化家庭沟通对家庭生活的场所边界的消解,以及对家庭生活个体化趋势的促进,由此刻画了新媒介对祖代与子代的脱嵌与游离提供的技术支持。     

从康熙废太子的沉浮看清初宫廷内部的政治斗争

康熙年间的宫廷斗争,是中国封建社会宫廷政治斗争的最高峰。清朝是少数民族入主中原建立的大一统国家,其民族特性和风俗习惯与汉族文化激烈碰撞与融合,这种碰撞和融合集中爆发于康熙年间皇太子争夺战中。皇太子允礽两次废立,表面上是他与康熙帝的摩擦,其实质却是文化摩擦、制度摩擦、民族摩擦的结果。这种摩擦集中爆发在允礽一个人身上,注定他是一个悲剧性人物,两种文化制度也最终通过他实现了妥协。     

基于SYSNOISE的水中板耦合振动及声辐射分析

文章基于有限元和边界元理论的结合,利用大型有限元分析软件ANASYS和声振分析软件SYSNOISE,以水中平面钢板的振动声辐射为例,进行了模态分析、振动响应以及声辐射特性分析,得到了水中平面钢板的模态振型、声辐射功率和声压等基本声学量.此外,还简单介绍了ANASYS到SYSNOISE之间的数据接口技术,这一方法为今后该类振动声辐射分析提供了重要的参考价值.     

远程CSCL交互行为促进策略的研究——CSCL研究的新课题

在计算机支持的协作学习(CSCL)的研究中,交互行为的促进策略研究是最重要的内容之一,也是推进CSCL研究与应用深入发展的重要课题。计算机对学习之协作的支持,决不仅仅是提供一个共同学习的信息交流空间,而是要进一步为学习协作行为的向前发展提供策略性导引和推动。本研究同时讨论了在远程CSCL交互行为促进策略方面值得探讨的内容,最后给出了一个构建此种策略的分析框架。     

那一天，波尔哭了

北京奥运会男团半决赛,德国对日本第五盘,波尔对阵岸川圣也。岸川圣也搏得很凶,有些球打得很不合常规,但是波尔还是顶住了压力,在决胜局终以较大的比分胜出。当最后一球岸川圣也击出界外的时候,波尔先是倒地高举双臂,许斯、奥恰洛夫和教练普劳泽相继冲进场内拥抱波尔,电视画面将这一瞬间定格．解说员也难掩激动,不断重复。     

对我校女生气排球与硬式排球教学对比实验

采用文献资料法、问卷调查法、教学实验对比等方法,对我校中专女生气排球与硬式排球教学实验比较分析。研究表明：对中等专科学校体育课中气排球教学比传统硬式排球教学具有优越性及可行性,学生对气排球学习兴趣浓厚,参与学习积极性高,教学效果优于传统的排球教学。     

由一次争执引起的……

<正>记得在去年的一节高二篮球模块教学课上发生过这样一件事,在课的后半段学生自主练习阶段,我安排了学生分组竞赛,学生迅速分组活动进行三对三的"斗牛"比赛。整个过程进展得非常顺利,学生你投我抢,热情高涨。正当我准备参与其中一个小组的活