奥兰多奇妙夜

好莱坞总有这样的故事,沉寂多年的老牌影帝重出江湖,显然NBA也有这样的故事,昔日的顶级球星文斯·卡特就在演绎着这样的传奇。如果不是奥兰多魔术和新泽西篮网的交易,或许很多球迷都快要遗忘文斯·卡特的名字,这个曾经的人气王在经历了起起伏伏后,将重新回到NBA一线舞台。     

那一天，波尔哭了

北京奥运会男团半决赛,德国对日本第五盘,波尔对阵岸川圣也。岸川圣也搏得很凶,有些球打得很不合常规,但是波尔还是顶住了压力,在决胜局终以较大的比分胜出。当最后一球岸川圣也击出界外的时候,波尔先是倒地高举双臂,许斯、奥恰洛夫和教练普劳泽相继冲进场内拥抱波尔,电视画面将这一瞬间定格．解说员也难掩激动,不断重复。     

高校实施《国家学生体质健康标准》的实践与思考

通过对12253名各年级学生身高体重指标、肺活量、立定跳远、台阶试验、握力等测试指标进行2002年版《学生体质健康标准》试行方案与2007年版《国家学生体质健康标准》两种标准的评价比较,对高校实施《国家学生体质健康标准》的理论与实践的探索实践,结果表明：大部分学生体质健康综合评价良好,平均分值进入及格成绩段,女生的体质健康水平略优于男生,04、05级学生体质健康水平略优于02、03级,但仍有三分之一以上的学生处于不及格成绩段。因此,进行适当调整评价标准是合理的,但新标准中部分项目标准大幅提高的幅度值得进一步商榷。     

从康熙废太子的沉浮看清初宫廷内部的政治斗争

康熙年间的宫廷斗争,是中国封建社会宫廷政治斗争的最高峰。清朝是少数民族入主中原建立的大一统国家,其民族特性和风俗习惯与汉族文化激烈碰撞与融合,这种碰撞和融合集中爆发于康熙年间皇太子争夺战中。皇太子允礽两次废立,表面上是他与康熙帝的摩擦,其实质却是文化摩擦、制度摩擦、民族摩擦的结果。这种摩擦集中爆发在允礽一个人身上,注定他是一个悲剧性人物,两种文化制度也最终通过他实现了妥协。     

基于SYSNOISE的水中板耦合振动及声辐射分析

文章基于有限元和边界元理论的结合,利用大型有限元分析软件ANASYS和声振分析软件SYSNOISE,以水中平面钢板的振动声辐射为例,进行了模态分析、振动响应以及声辐射特性分析,得到了水中平面钢板的模态振型、声辐射功率和声压等基本声学量.此外,还简单介绍了ANASYS到SYSNOISE之间的数据接口技术,这一方法为今后该类振动声辐射分析提供了重要的参考价值.     

基于多元智能发展的儿童绘本阅读启蒙研究

绘本阅读有助于儿童建立阅读习惯,是进行儿童阅读启蒙的重要途径.针对阅读启蒙过程中存在的绘本读物选择与儿童认知能力如何合理匹配这一现实问题,从儿童认知发展角度出发,基于儿童多元智能理论,采用个案分析法,选择0-3岁儿童典型性绘本进行不同智能类型分类,在此基础上提出儿童阅读启蒙差异化服务的新思路.研究表明,以儿童多元智能启...     

提升交往品质,优化家访沟通策略

家访作为传统的家校联系方式,在当下依然有其强大的生命力,它是一种特殊的人际交往活动,教师在与家长、学生的交往过程中,可以从"预约策略优化""准备策略优化""过程策略优化""后续策略优化"四个方面,发挥出这种家校联系方式的最大沟通效能。     

石西油田作业区综合查询系统的设计与实现

由于原有查询系统在生产过程中,对信息资源统一调度的能力较差,在油田生产中不能形成相关业务的整合信息,无法满足用户日益增长的生产需求,导致数据的处理速度越来越慢。油田的生产会产生多个内容数据,分别以日报和月报以及旬报和年报的形式进行汇总,必须对报告内容进行统一整理,才能达到辅助生产管理的目的,为管理层和决策层提供可靠依据,研究石西油田作业区综合查询系统的设计方法。以不同报告形式下的并发查询人数作为测试对象,在本系统应用下能够保证100%的数据查询同步,并在访问人数超过300以上时,本系统的查询平均响应时间均可以在5s之内,较比原有系统缩减了65s,具有实际应用效果,可以进行石西油田作业区综合信息查询的使用。     

创新合作,探索海峡两岸共同策划出版之路——大陆与台湾出版合作的理性思考

近几年来,中国纺织出版社与台湾众多出版机构一直保持着密切的合作关系,双方出版人在积极探索一条整合海峡两岸出版资源、实现持续成长的合作模式。为了加强中国纺织出版社与台湾相关图书出版公司进一步开展图书出版业务以及图书版权引进等实质性合作计划的完成,受其邀请,本人于2006年6月26日至7月5日赴台湾进行了为期10天的访问。此次访问,让我们更加深刻地感受到海峡两岸出版业的合作空间及互动还有潜力可挖。一、台湾出版业对中文出版市场有良好的借鉴作用大陆与台湾是世界中文出版的两大基地,各有各的优势和特色。台湾出版业的发展历程…     

初中地理课中以学习兴趣为主的教学方法解析

初中地理课程的设置一方面是为了学生以后进入高中学习做准备,另一方面是为了普及基本地理常识,做一个现代化公民所必须具有的知识。而由于地理课程本身具有抽象、知识多而杂的特征,使得学生大多通过死记硬背的方式学习,这就导致兴趣普遍丧失的现象。本文基于此探讨一些策略以激发学生学习地理课程的兴趣。