概率教什么

据报载:一个比较富裕的农村有个农民听说某期福利彩票的头奖达到了500万元,他老兄就千方百计筹集了20万元去省城买这期福利彩票.结果呢,头奖没中,彩票纸倒有两麻袋.由这件事,笔者想:概率已进入寻常百姓的生活,普及概率知识大有必要.那个农民如果能够有点概率知识或概率意识,也许不会孤注一掷花那么大的成本,得到两麻袋废纸了.但是,从1902年的《钦定蒙学堂章程》至2000年的《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用修订版》与《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲(试用修订版)》,所有的教学大纲里都没有概率方面的内容.2001年颁布的《…     

对一道高考题的解法

<正> 1993年高考生物试题第33题: 位于常染色体上的A、B、C三个基因分别对a、b、c基因为完全显性,用该三个隐性基因的纯合作与其显性等位基因的纯合体杂交得F_1,对F_1进行测交的结果如下:     

宦官与太监有别

宦官与太监有别宏申在人们的印象里，宦官与太监是一码事，其实两者是有区别的。据史学考证得知：其一，最早的宦官并非都是阉人；其二，宦官与太监在封建社会的概念是有别的。古代宦官是对在皇宫里为皇帝及其至亲服务的官员的总称。东汉以前，充当宦官的并不都是阉割之人...     

国足冲杯成功侃足球

2001年10月7日,沈阳市五里河体育场,数十万球迷共度狂欢之夜——中国国足以1:0战胜阿曼队后提前两轮取得参加世界杯足球赛的资格。中国足球四十年的等待,四十年的企盼,终于取得突破性的进展。在下一届足球世界杯的赛场上,终于会闪动着中国人的身影……     

非智力因素在学习中的作用

何谓非智力因素?教育学、心理学指出:非智力因素是指情感、毅力、人生观等.国内外大量事实资料研究表明:学习成绩优秀的学生都具有其非智力因素的共同特点,即:学习动机和兴趣强烈,积极主动、不甘落后、情绪稳定、自信心强、意志坚定,有一定的独立见解和良好的学习习惯,有一定的创造能力;而学习困难者则大多学习自觉性不高,自信心不强,意志薄弱,缺乏持久性,容易分心,受外界干扰,依赖性强.古人云:"有志者事竟成,"也说出了非智力因素的"志"在学习活动的"事"中的作用.     

中、美机械基础教材与教学内容比较分析

加大机械工业的发展力度 ,已经成为我国第十个五年计划的重要内容 ,为此 ,需要我们从各个方面思考我们的机械工业 ,加快发展步伐。机械工业的发展 ,教育为先。培养大批掌握现代科技知识的后备机械工业人才 ,是我们高等教育工作者的重要责任。研究国外的教育特点 ,采用先进的教学思想、教学手段 ,组织高质量的教学内容 ,是我们将这一任务落实到具体工作的体现。为此 ,我们认真研究了美国近年来出版的机械基础教材 ,还到美国的大学听取了他们的机械基础相关课程。我们发现美国的机械基础教学很重视实践、重视实际技能的培养 ,教学内容的选择虽…     

农业院校大学生人文素质现状的思考

通过对农科院校人素质现状调查，分析了人素质欠缺的原因，对加强农科院校人素质教育提出了几点构想，加强人素质教育，提高学生实践能力。     

分层、多样、跨学科的创业课程

在斯坦福大学创业教育体系之中,创业教育课程起到了非常重要的作用,它不仅为学生提供了创业所必备的知识,还模拟了仿真的创业情境。在斯坦福大学,学校提供的各类创业课程足以覆盖整个创业过程,其中既有商学院开设的基础性商业知识课程,也有各院系依托本专业学科特点开设的创业课程。更为重要的是,在斯坦福大学,不仅教师们可以跨院系、按专题开课程;在     

适应目标教学教师和学生应具备的素质

本文从教师和学生两方面浅析在实施目标教学中对师生素质的要求及如何提高素质.     

教育理论的人学透视

在人性问题上，孟子提出性善论，荀子提出性恶论，他们各自依其对人性的理解，演绎出两种截然迥异的教育理论-“内发说”与“外铄说”。在人与外界环境的关系上，行为主义主张，人只是环境和刺激的被动承受者，人的行为只是环境的特殊产物，具有很强的被规定性。认知主义认为，人是在与环境的“同化”与“顺应”的过程中，构建起自身的认知结构，促使人认知发展的。人本主义依其对人的独特理解，更加重视人的意识所具有的主动性和选择性。