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921.
申海飞 《作文成功之路(高中版)》2006,(1)
依稀记得刚开学时,你满面春风,迈着轻快的步伐,踏进课堂。那时我庆幸遇到了一位好老师,一位温柔可亲的老师,可好景不常——第一次默写,我们发挥失常,你的目光比夏日下的阳光还要炽烈,又如两柄利剑,射得我们无地自容。第二次,又让你失望了,你气愤至极,操起一本书就向靠近讲台的我砸来。面对大棒政策,我的心儿紧张得快要跳出喉咙,心想一场问责在劫难逃了。我闭了眼,做好了准备,可听到的是同桌——你宝贝儿子的一声惨叫。睁开眼,只见他抚着手背,眼里满是委屈的泪水。我庆幸自己逃过了一劫,却也惊出了一身冷汗。事后好长时间我仍心有余悸,上下楼… 相似文献
922.
923.
924.
申新平 《数理化学习(初中版)》2003,(1):43-45
纵观2002年的电学压轴题,它具有综合性、灵活性、创新性等特点.为了适应素质教育的要求,全国各地对中考试题中的电学压轴题进行了精心设计和安排.本文从中挑选出几例进行分析,供同学们复习时参考. 相似文献
925.
读者工作是图书馆工作中最有思想性、最为复杂和艰巨、最能收到直接服务效果的工作。读者工作千头万绪,最基本的是:以图书为一个方面,以读者为另一个方面,通过读者工作这座桥梁将二者联系起来(即所谓“为人找书,为书找人。”)。图书、读者和读者工作这三方面是相互衔接、相辅相成的, 相似文献
926.
德国甲级联赛超霸杯5月2日开战,联赛排名前四的俱乐部先进行1对4、2对3的主客场半决赛,胜者连入决赛,半决赛对阵颇具戏剧性,拥有本土球员最多的哥能和杜塞尔多夫分别对阵拥有外籍球员最多的格伦藻和奥森豪森,精彩程度决不亚于欧洲锦标赛。 相似文献
927.
HOT 热门大战孟宪俭 2:3 波尔(12月21日卡斯鲁/奥芬堡—哥能)(-13,-6,12,8,-3)点评:今次孟宪俭在对阵世界排名第三的波尔时敢打敢拼,在0:2落后,第三局也落后的情况下没有放弃。扳回两局,但终因技术打法受限制第五局惜败。双方在第一局中拼抢比较激烈,波尔对于孟宪俭的发球判断失误比较多,而孟宪俭同样对于波尔的发球总是处理不好,但在10平后,波尔还是凭借丰富的经验以15:13赢得头局。第二局孟 相似文献
928.
体育纠纷的顺利解决是体育事业协调发展的重要保障,体育仲裁作为解决体育纠纷专业、经济和便捷的一种方式,在《体育法》中只有概括性规定,当务之急是尽快落实这一制度构想。本文尝试从审视体育仲裁的现状着笔,探讨构建体育仲裁需要遵循的原则,对体育仲裁的范围进行了思考,并提出了建设性的结论与建议。 相似文献
929.
2006年8月22日,在西班牙首都马德里国际数学家大会上,俄罗斯数学家佩雷尔曼因为在解决庞加莱猜想上提出了解决问题的方法而获得被称为数学诺贝尔奖的菲尔茨奖.我国数学家朱熹平虽然做了封顶工作,却与大奖无缘,其重要原因之一是朱熹平教授的工作还难以有真正的创新内容,他只是沿着佩雷尔曼提出的方法前进的.从这里,我们看到了要想获得一流的奖项,必须要有自己的独创,而数学上的独创许许多多来自提出问题.由此,可以想到《数学课程标准》为什么要鼓励学生提出问题的用意了.“问题是数学的心脏”,这是数学界的名言.数学的发展就是从数学家所提出的问题开始的,解决问题只是数学上的技术性工作,也只是时间早晚上的区别.而提出问题则不同“,提出问题比解决问题更重要”.中小学生很难像数学家们那样提出一流的问题,但并不等于学生提出的问题没有价值.因此,教师要高度重视培养学生提出问题的能力.这样做,不仅是数学学习的需要,而且是学生终身发展的需要.要引导学生提出有独到见解的问题,教师自己必须要善于发现问题、提出问题.如果教师自己对所教的内容不能提出一两个有思考价值的问题,必然对内容的理解难以深刻,教学时就难以深入,学生则难以掌握知识的内核.因此,要培养... 相似文献
930.
一日回家,听到三岁多的女儿流利地背诵数字歌:“1像铅笔能写字,2像小鸭水上游,3像耳朵能听话,4像红旗迎风飘,5像秤钩能称菜,6像口哨吹得响,7像镰刀割青草,8像葫芦来打酒,9像勺子能盛饭。”常年在外求学的我高兴地赞美女儿一番后要求她写出以上的9个数,她很快写出“1”与“4”,稍后写出“3”与“2”,后面的数字实在写不出。 相似文献