教育家办学：校长的使命 专家点评

方展画:昨天听了嘉宾们的发言,我似乎读懂了作为校长的教育家的情怀和作为教育家的校长的痛苦:今天听了4位嘉宾的发言,我更好像读懂了教育人的大爱和大恨。     

母爱无言

听说过两个有关母亲的故事。一个发生在一位游子与母亲之间。游子探亲期满离开故乡,母亲送他去车站。在车站,儿子旅行包的拎带突然被挤断。眼看着就要到发车时间,母亲急忙从身上解下裤腰带,把儿子的旅行包扎好。解裤腰带时,由于心急又用力,她把脸都胀红了。儿子问母亲怎么回家呢?母亲说,不要紧,慢慢走。     

基于同步协同上机实验系统的实验学习评价

探讨了基于同步协同上机实验系统的实验学习评价，指出了评价的目标、应具备的特点和实施过程。实验教学实践证实，基于同步协同上机实验系统的实验学习评价能够激发学生的积极性和主动性；有利于培养学生的多种能力、协作精神和创新精神；实现了实验成绩评定的多元化和智能化；可操作性强，节约了辅导教师和学生的时间；适合进行实验教学的多种改革实验。     

智力与能力的五点区别

一、‘智力’的活动是属于心理活动;‘能力’的活动是属于实践活动。二、‘智力’主要是指在人们头脑里进行的正确的认识力和迅速的判断力,特别是思维力和创造性的想象力等等的综合运用;‘能力’主要是指人们适应环境和改造环境的实践能力。三、‘智力’是通过观察、分析、设想等等心理活动过程中显示出的可贵的心理品质,来反映人们具有的聪明、智慧的水平;‘能力’是通过技能、才干表示人们顺利地、甚至     

低年级开设自然课的尝试

初入学的儿童对客观事物具有特殊敏感性,表现出旺盛的求知欲。他们看到风云雨露、红花绿叶等自然现象,总要问个这是什么,这是为什么;看见蚂蚁搬家,总想知道蚂蚁怎样“说话”;玩玩具汽车,总想知道它是怎样动起来的。在语文课中虽然也讲到太阳、地球,牛马鱼鸟等知识,但不能满足他们的要求。为此,我校从一九八二年起在一年级开设自然课。教学实践证明,这门课深受儿童喜爱,得到其他学科的教师和家长的好评。在低年级开设自然课的目的是对儿童进行科学启蒙教育和发展科学素质。在教材选择上,一定要根据儿童年龄小,识字不多的特点,认真选定儿童     

校长爬行上班的启示

这是一则真实而又有趣的故事。1998年11月9日,美国犹他州一位名叫路克的小学校长7时离开家门,开始爬行上班。为不影响交通,他在路边草地缓缓爬行,过往的车辆向他鸣笛致意,有的学生乐此不疲跟着校长一起爬,3个小时磨破5副手套终于爬到了学校。孩子们蜂拥而上,拥抱他,亲吻他,俨然     

爱打喷嚏的小狗

满园的野菊花开了，金黄金黄的小花，引来了一群一群小蜜蜂。 在阳光照耀下，小蜜蜂像闪闪发光的小星星。     

妙画活水尽水之变 ——论辛弃疾写水词

辛弃疾的写水词内涵丰富深厚,抒发出他对祖国河山的热爱,寄寓着他感悟到的人生哲理.他灵活运用多种艺术手法描绘各类水的形态,妙画有生命力的活水,表现水的光色、声响、凉冷乃至香味,尤其善于展开浪漫的幻觉想象,创造神奇飞动、雄伟壮丽或清冷幽静的意象和境界.辛弃疾山水词主要学习和取法屈原辞赋和苏轼诗词.辛弃疾的文学天才与辛勤创作,使其山水词在中国古代山水词史上成就最高.     

本质直观的方法及其规定

本文主要阐述胡塞尔本质直观变更法的操作程序、层次及其对诸要素的规定，并通过对前后所论述的本质直观法与本质直观变更法的比较，指出其实质性的一致，其差异仅在技术层面上的细节处理。     

诗情画意的椭圆课堂

“生活中本不缺少美,而是缺少发现的眼睛．”以抽象思维培育为主的数学课,本来也不缺少诗情画意,只是缺少适时点拨的激情投入．