本质直观的方法及其规定

本文主要阐述胡塞尔本质直观变更法的操作程序、层次及其对诸要素的规定，并通过对前后所论述的本质直观法与本质直观变更法的比较，指出其实质性的一致，其差异仅在技术层面上的细节处理。     

诗情画意的椭圆课堂

“生活中本不缺少美,而是缺少发现的眼睛．”以抽象思维培育为主的数学课,本来也不缺少诗情画意,只是缺少适时点拨的激情投入．     

诗情画意的椭圆课堂

“生活中本不缺少美,而是缺少发现的眼睛．”以抽象思维培育为主的数学课,本来也不缺少诗情画意,只是缺少适时点拨的激情投入．     

教学策略的选择与运用

教学策略是在整个教学过程中,为完成特定的目标,依据教学的主、客观条件,特别是学生的实际,对所选用的教学顺序、教学活动程序、教学组织形式、教学方法和教学媒体等的总体考虑。有效的教学需要有可供选择的策略来达到不同的教学目标,而且需要不断予以相应的监控、调节和创新。     

加工中心在线检测系统误差补偿技术研究

基于多体理论，建立了加工中心在线检测系统的几何误差与热误差综合模型，对测头误差处理技术进行了研究．利用该模型可以同时对测头误差、机床厂一何误差与热误差进行补偿，实验表明，此方法有效地提高了在线检测精度。     

在低年级数学应用题教学中说的训练

数学是一门语言精确、知识抽象、逻辑思维严密的学科。说是语言的口头表达形式,语言是思维的外壳。在数学课上进行说话训练,不仅能养成学生说话的习惯,而且能培养学生说话的能力,发展学生的思维。课堂上通过学生的说,教师可较及时地获得教学反馈信息,进行教学矫正和补救,做到因材施教。一、积极鼓励,训练学生敢说低年级学生入学时间短,掌握知识少,在进行思维活动和表达对事物理解程度上存在着一定的困难。要培养他们的初步逻辑思维能力,必须在课堂上调动学生动口表达、进行交流的积极性,训练他们敢于大胆发言。训练学生大胆发言重在鼓励,不…     

谱写教育的和谐乐章——记荣成市第二实验中学校长李洪文

在美丽的渤海之滨，坐落着一所因“管理规范，教学严谨，民主创新”而在社会各界及家长，学生中享有颇高声音的学校——荣成市第二实验中学，创办不足十年的荣成市第二实验中学依靠自己扎实不懈的努力及先进的教育理念，迅速成为荣成教育界一面耀眼的旗帜。     

追根究底

一八六五年,十八岁的柏金在他的老师霍夫曼的指导下,将粗制的苯胺用铬酸钾氧化,希望由此得出治疗疟疾的药物奎宁,结果没有得到奎宁,而得到一种黑色粘稠液,经仔细观察才能发现有紫色闪光。别人看到这种情形,或许以为是无用之物弃之了事。可柏金不同,他认真地观察这种东西,并进行试验,研究它到底是什么。一次,当他在此物中加进一些酒精,结果那无色的酒精变成了美丽的紫色,又经试验,能使织物染色。苯胺紫染料就这样诞生了。人工合成染料由此才发端开来。科学实践中往往会遇到人们不曾料想到的新奇     

五年制小学数学第八册教材分析

(一)简易方程 1.教学重点:解方程和列方程解应用题。 2.教学难点:用字母表示数;列方程解应用题。 3.基础知识教学要求:①初步了解用字母表示数的意义和作用,能够用字母表示常见的数量关系和学过的运算定律、计算公式,以及已知字母的数值时,求代数式的值的方法;②明确“a~2”的含义和读法;③直观地认识等式,初步理解方程的意义,弄清方程的解和解方程两个概念的不同含     

北京地区高技能人才匮乏已成发展瓶颈

北京市人力资源研究中心的首都地区高技能人才队伍建设情况调研结果显示,北京地区高技能人才供需矛盾突出,其中技师、高级技师仅占技能劳动者的4%,而企业需求是14%,相差10个百分点,缺口达14.7万人。