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应用常规天气图和喀什CINRAD/CC多普勒天气雷达回波资料对2017年克州境内典型区域性强降水分析。得出本次降水是以区域混合型降水为主,伴随有局地强对流降水天气过程。反射率因子很好反映出影响降水涡旋云系及外围云系上中小尺度天气系统发生、发展、消亡过程。径向速度反映出涡旋云系上更小尺度系统存在,垂直风廓线较好反映各层气流和风向风速变化。利用实时卫星云图及雷达资料,不仅可观测大范围云系分布,而且可观测中小尺度对流云团发生、发展和消散演变全过程。卫星云图云顶亮温变化与强降水有很好对应,雷达产品有助分析强降水落区,特别是速度图中逆风区相对于较强降水有1~2h提前量。 相似文献
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银行领域、通讯领域、电业领域在各自收费管理上的电算化技术以及网络连接技术应用最早,最广泛,也最为典型.把在其收费管理上的成功经验应用到热费收缴工作上,应用成熟的数字数据网(DDN)在收费站与收费站之间搭起了高速、安全、稳定的桥梁. 相似文献
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不少学生参与数学学习处于被动状态。究其原因,一是教师讲得过多、过细,影响了学生的思维,制约了学生的自主参与。二是受自身的生理、心理发展规律制约,如知识储备不足,独立探究、分析能力差等,学生自主能力不足。三是班级授课制很难兼顾学生的个体差异。该如何促进学生自主发展呢? 相似文献
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机电专业课对专业的技术要求很强,要学好机电专业课,一要有一定的专业基础理论知识,二要有一定的技能和比较熟练的基本功。针对上述要求,我们从培养学生的学习兴趣入手,特别是将学生兴趣的培养寓于专业实习教学中,使学生牢固树立了正确的专业思想,坚定了学好机电专业的信心,机电专业课的教学和实践课教学质量均有大幅度的提高,总结起来有以下几个方 相似文献
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师资队伍建设是高等学校发展的关键所在,只有加强师资队伍建设,才能使科学研究工作上水平,从而提高教学质量,培养现代化建设合格人才。 相似文献
66.
学生的智能结构以思维能力为核心,而思维能力的提高关键在于思维品质的培养“。数学教学的实质是数学思维活动的教学。”数学教学的思维活动体现为三种形式:数学家的思维活动(它或隐或现地存在于课本之中)、数学教师的思维活动和学生的思维活动。数学教师作为数学学习过程的组织者、参与者和控制者,在数学教学过程这一“思维活动过程”中起着主导作用,它 相似文献
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徐海仙 《语数外学习(高中版)》2012,(1):18-20
In recent years,with the renewal of English textbooks of all levels,the traditional grammar-translation method is out-of-date in the EFL class.In order to meet the challenges of our age,more and more teachers have cast their eyes on the communicative use of language,which compels them to create opportunities for genuine interaction in the classroom.Interaction,according to Brown(1980,p.159),is "the collaborative exchange of thoughts,feelings,or ideas between two or more people resulting in a reciprocal effect on each other." As the core of communication,interaction is a very important word for current language teachers,who are responsible for providing the stimuli for continued interaction in the era of communicative language teaching.The significance of interaction in EFL class mainly lies in its contribution to the active teaching of grammar,the initiating of students’ intrinsic motivation and the improving of their communicative competence(c.c.).In this article,I will elaborate on why and how I initiate interaction by providing a 100-minute lesson plan in an attempt to connect theory with practice. 相似文献
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