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钱泺妃 《学生之友(小学版)》2013,(9):7
数学课堂是一个载体,通过课堂活动能够使学生真切体验数学,感悟和理解数学,引发数学思考,有效地建构数学知识。更为关键的是通过教师的数学灵思,启发学生产生灵动的思考,从而彰显生命的活力,促使其获得个性的丰盈。而这正是生态化课堂建构的理论所在。那么该如何在课堂中贯彻其生态化理念呢?笔者现从个人实践出发,谈谈对数学生态化课堂的建构策略。一、创设和谐情境,建构生态化平衡课堂在教学资源中,课堂上的教师、学生和环境,便成为一 相似文献
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自钱学森老先生倡导复杂性科学与哲学起,中国学者也开始了相关方面的探讨。但若想摆脱西方的思路诱导,走出自己的创新理路,就要在掌握复杂性科学方法论的基础上,充分抓住自身的辩证唯物主义特色。"中国梦"是新兴的概念,集中体现了当今马克思主义普遍真理与中国革命实践的结合。在复杂性科学方法论的维度下发掘"中国梦"的价值内涵,以期在为"中国梦"概念提供理论支撑的同时对复杂性科学的中国路径进行探索。 相似文献
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计算机是现代科技的产物,也是信息技术的核心。在当今相对落后的小学教育教学中。加强利用计算机辅助教学贯穿数学课堂教学,化难为易、激发学生求知欲,增强学生思维能力,提高教学质量。 相似文献
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新撰组,是日本倒幕时代的一个传奇的存在,作为幕府派的特务组织,他们的确是妨碍了历史的发展.著名的池田屋事件,便明治维新推迟了至少一年,然而新撰组中那些被称为"壬生狼"的人们,以他们不寻常的经历,以他们的万千豪气在日本的历史上书写了浓墨重彩的一笔。 相似文献
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屠儆妃 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(10):25-26
我不知是听来的还是看到过这样一则故事,讲的是进美院的第一堂课。上课铃声响过之后,同学们正襟危坐,充满敬仰,甚至有些诚惶诚恐地等待着老师。老师终于进来了,是一位头发花白、精神抖擞的老教授。教授登上讲台,什么话也没说就将一张白纸贴到黑板上。他简单作了自我介绍后说:“现在轮到我来认识你们了,你们轮流上来在白纸上写下你们的名字,这里有彩色粉笔,可以随意挑选……”教授和蔼的声音让严肃的教室活跃起来,同学们按次序一个接一个上台,写下自己的名字……很快,黑板上那白纸斑斓起来,写到最后,已没有空白处了。当所有同学都写完自己的… 相似文献
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许文妃 《读与写:教育教学刊》2015,(8)
根据中职学生及语文教学的特点,创造性地利用多种方法,激发学生的语文学习兴趣,并对中职的语文教学方法进行了有益的探索。 相似文献
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本文写作基于如下两个目的：提出一些重要的问题,并且简要地勾勒出青少年人类学的概念范围。通过对学校民族志、观察方法、课程开发和土著居民的学校教育这一类主题的分析,进一步探讨教育人类学是否在日渐收缩范围和走向专门化。 相似文献
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县怡妃 《黄河之声(科教创新)》2007,(7):148-150
小提琴这种乐器没有固定音高，不象有固定音高的钢琴、手风琴或者那些由“品位”来决定音高的乐器（如：琵琶、古筝等），所有的音准都是由演奏者自己来控制的，基于这个主要特征，作者从音乐听觉、内心听觉两个方面来做阐述．从而论证了内心听觉在演奏小提琴时的重要性并且介绍了培养内心听觉的三种方法。 相似文献
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武则天作为中国历史上唯一的一位女皇帝,其民族政策主要表现为:"顺其情,分其势"的羁縻政策;"结为甥舅"的和亲通婚政策;推进文化交流、发展生产、稳定经济的教化政策;反对分裂、维护统一、扫除威胁、威服四方的民族征战政策;"贵中华,贱四夷"的民族偏见、民族歧视政策。 相似文献
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屠儆妃 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(8):26-27
王老师絮语:孩子时常会问母亲一个简单的问题:你为什么爱我?这个问题很好回答,但却是一个永恒的问题与主题,那就是母爱!这是人性,也是人之常情。作者用拟人法提出了这样一个问题,在写法上较有创意,读来也引人思考——“妈妈,”小猫咪说,“你爱我吗?”“是的,我爱你。”猫妈妈说。她正在洗所有的衣服。“但是妈妈,”小猫咪说,“当我有时淘气,不听你话跑开时,你为什么爱我?”“当你淘气时,我从来没有说过我将停止爱你,是吗?”“没有,”小猫咪说,“你没说过。但是当我以你不喜欢的方式尖叫时,你怎么能爱我?”“我在其他时间里爱你,并非只是你不… 相似文献