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31.
白永红 《福建基础教育研究》2019,(3):17-19
把六顶思考帽与PIRLS评价内容相结合,作为教师阅读教学、学生"学习阅读"的思维工具,教、学、评同步,形成思考的、高效的、生态的阅读教学课堂,助力提升学生的阅读素养。 相似文献
32.
33.
高校图书馆在数据监管中有其不可替代的位置并且扮演着越来越重要的角色.但是,在数据监管的过程中,会受到多种因素的制约,出现许多难以预测的实际问题,针对开展数据监管服务的难点,探索应对的策略. 相似文献
34.
小学教师科研素养的养成对小学教师的专业化发展具有重要意义。开展校本培训,强化课堂教学反思意识,人人参与科研,是培养科研素养的有效渠道。 相似文献
35.
《大漠祭》构建了一个相对完整的民俗世界,并从中挖掘出了西部农民精神生活中的某些特征,即1、狩猎民俗:用强悍的阳刚意识直面生活的苦难;2、民间信仰:用灵动的生命智慧化解生活的死结。从这个角度看民俗文化,其存在的价值,可能已在某种程度上逼近了西部文化神秘的密码。同时,当我们把雪漠和《大漠祭》当作一个整体去看待时,发现这可能是一个有象征意义的个案,它现实地传递着新一代西部知识分子和乡土文化母体之间的复杂联系。 相似文献
36.
面向教改的“数字信号处理”课程教学调整方案 总被引:1,自引:0,他引:1
本文从教学方式和授课内容等多个角度出发,面向教学改革,提出了“数字信号处理”课程的教学调整方案。 相似文献
37.
心理教育越来越倍受重视,其背后的原因值得深思。本文着重探讨了影响心理教育发展的因素,分析了社会发展、教育发展、人的发展是心理教育越来越被广为重视的根源,指出了三者的发展趋向共同推动心理教育的发展。 相似文献
38.
在英克尔斯等人研究基础上,自编了《MSOM测查问卷》,对广西壮族自治区内12个民族2264名初中三年级学生现代化意识的发展情况及其影响因素进行了初步的探索。研究发现:1.各族学生之间的现代化意识发展水平有显著差异。2.不同地区学生现代化意识发展水平有显著差异,其中城市中学学生现代化意识发展水平最高,其次是县城中学学生,乡一级中学学生现代化意识发展水平最低。在经济发展处于同一层次而实行农科教相结合的教育综合改革地区的学生,其现代化意识发展水平高于其他城乡中学学生。3.不同地区同一民族学生的现代化意识发展水平也显著不同,其水平也遵循城市、县城、乡村这样由高到低的顺序排列,其间的差异是显著的。4.在影响学生现代化意识发展的诸多因素中,家庭消费水平、父亲文化程度、父亲职业、家庭人口数和学生本人的年龄对学生现代化意识的影响最大,而且家庭人口数和学生年龄对现代化意识的发展有负效应。民族学生的现代化意识作为一种观念具有可变性和可塑性的特点,通过学校教育培养学生现代化意识是可行的;农、科、教相结合的教育方式可能是培养学生现代化意识的主要途径。 相似文献
39.
推进中国高等教育全球化进程: 国际化与多元文化的链接 总被引:1,自引:0,他引:1
中国高等教育的迅速发展同时带来了两种现象——国际化和文化多元化,本文所要提出的问题就是如何把上述这两种在中国高校中显示出的进程衔接起来考虑。这次研究调查了三所学校.分别代表了中国少数民族学生参加高等教育时所面临的三类不同选择:学校1位于呼和浩特.由自治区政府直接管辖,它也是全国唯一一所实施蒙汉双语教学的高校;学校2地处北京,由教育部管辖。生源主要为汉族学生;学校3主要由国家民委资助和管理。是一所专门面向少数民族学生的高等学府,地处湖北省武汉市。研究方法包括相关数据的文本分析、以及与学校教师、管理者、汉族和少数民族学生的访谈。研究发现,中国大学为了自身地位的提升。更愿意强调国际化,但却没有认识到倡导认同少数民族的多元文化亦有助于其地位的提升。最后,本文提出大学把国际化与多元化衔接起来的应对措施。 相似文献
40.
白艳红 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2007,(1)
本文围绕基于社会主义市场经济体制下的档案工作这个主题,从档案体制改革的方向、要求和措施三个方面进行了阐述,并提出了自己的观点和建议。 相似文献