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重点学校对人的全面发展的负面影响 总被引:1,自引:0,他引:1
白建德 《延安教育学院学报》2003,17(2):57-57,80
目前 ,考入重点学校是考生及家长最关心的问题 ,本文根据前苏联著名教育家 B· A·苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》等理论 ,探讨了重点学校对人的全面发展可能带来的负面影响 相似文献
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在初中物理教学中,不但要学生学会教学大纲规定的基本知识和技能,更重要的是要逐步教给学生正确的学习方法和良好的学习习惯。 相似文献
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杨世泉 《郧阳师范高等专科学校学报》1991,(1)
鲁迅先生说过:“中国根柢全在道教……懂得此理者,懂得中国大半。”道教被人们看作是中国的民族宗教,它从中国传统文化中孕育出来,反过来又对中国传统文化产生了巨大影响。正是由于此种缘故,近年来,海内外学者对道教的兴趣日益增强,研究工作十分活跃,不断有新的成果在产生。 相似文献
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3 MM数学教育方式将为实施新课标提供高水平的数学师资
3.1 实施新课标,急需“波利亚型”的数学
教师所谓“波利亚型”的数学教师,就是要培养和造就既能胜任教学又能从事科研的数学教师.这是饯行MM数学教育方式的一大目标.其关键是要使数学教师具备较高的数学素养.[第一段] 相似文献
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我校历来非常重视课程建设工作,早在20世纪80年代初期,校级重点课程就有了17个门类,并建立了一套较完整的优秀课程评估指标体系,涌现出了一批高水平的优质课程。为进一步深化课程体系和教学内容的改革,推动课程建设工作再上新台阶,我校于1999年启动了校级精品课程建设工作,2000年精品课程建设初见成效。我们通过课程自评、学校展评、师生测评、专家评估等方式将7门课程确定为首批校级精品课程,为创建北京市及国家级精品课程打下了良好的基础。精心规划,坚持不懈,不断提高课程建设整体水平我校本着专家治学的原则,从第一批精品课程一立项就坚… 相似文献
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本文简述了加强我国中小学教师队伍素质建设的意义和已经取得到成就及中小学教师队伍素质建设的特点,深刻分析了其存在的不足,并提出了建议。 相似文献
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依靠教师管理学校是古今中外一条最基本的学校管理原则。学校管理者要充分尊重、信任、关怀、激励教师,以教师为本,使学校成为教师的学校,成为教师成长的乐园,学校工作要为教师的发展服务。 相似文献