苏教版高语必修二修订版刍议

苏教版高语必修二2006年的修订,除了写作部分与必修一作了同样的强调和课文顺序作了一些微调之外,课文没有新增,仅删去屠格涅夫的《呱……呱……》和人民网报道《加拿大将“南京大屠杀”编入历史教材》两文,处理得十分精当。愚以为探讨一下删改的原因,对于深入理解编者意图,把握好这套教材的灵魂,从而使用好这套教材还是有益处的。这册必修二原编在第一专题《珍爱生命》第三板块《生命的礼赞》中屠格涅夫的《呱……呱……》为什么删去?我想,可能有以下原因。本专题中史铁生的《我与地坛(节选)》,美国作家欧·亨利的《最后的常春藤叶》以及英…     

新课本的多样选择

苏教版语文必修课本遵循新课标共同基础与多样选择相统一的原则,充分体现了“课文无非是一个例子”的思想,尽量顾及学生在原有基础、自我发展方向和学习需求方面的差异,为不同学生创设了各种学习条件和成长空间,为以后的选修打下了基础。5册必修课本中,选编课文在突出经典性和可读性的同时,每每设立“方案A”“方案B”等形式,供学生选学、选练。如必修1的第一专题第三板块“设计未来”中,编者写道:“十六七岁是编织梦想、播种希望的季节,在这样的季节里,应该尝试规划人生,设计未来。选择一个方案,在阅读体验中,开始你的人生设计。”接下去…     

《〈论语〉选读》的白璧微瑕

浙江省2007年秋季高中二年级选修的是语文出版社的<〈论语〉选读>.这册教材已"经全国中小学教材审定委员会2005年初审通过".本学年浙江使用的是2007年6月第2版(由浙江省出版总社重印)的本子.……     

王熙凤的人格不值得欣赏

纵观王熙凤的一生,是一个由盛而衰的过程。她恰似“红楼梦”,成为作者写作意图的一个最佳缩影。就像作者欲通过《红楼梦》反映封建社会必然衰败的立意一样,小说写王熙凤也要反映她搬起石头砸自己的脚,“机关算尽太聪明,反误了卿卿性命”。     

心境

“千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。”我记住了这首诗。“钓叟朝无垠的江面,抛出不丝之竿。在冥冥的冰雪地,在生与死都无话可说的时刻,他只为了问安,用山的管弦,问候水的歌喉。”我记住了柳宗元的心情。     

蒲公英种子的坐骑

我总是会感到有一股很强的气流推着我,它总会使我有一种“飘飘欲仙”的感觉。妈妈告诉我:这是风。风,好神圣!我恋着风,它给我鼓励,它给我长大的欲望。一天,我成熟了,是该离去的时候了。“你该走了,”妈妈说,“男儿当自强,去吧!”她松开了我,令我不可思议的是:我竟驾着风走了! 我飘忽不定,荡荡悠悠。跨过屋脊,越过树梢,我总是飘。我大胆地从老虎的眼前拂过,它怒吼一声,我依然自在地飘。我向下沉去,轻轻地掠过水面,突然我感到一沉,但又迅速升了起来。我是妈妈生的孩子中最幸福的一个,我总这样认为,因为我的旅行似乎更漫长。     

海恋

在海的那一边,有着我的挂念,深深地吸引我的利安得尔啊,阿拜多斯城的优秀少年。那一天,那一晚,每一天,每一晚。我在这边看着你,隔着雾,隔着烟,看清了你的一肇一笑,一肇一笑钻进我的心田。终究忘不了那一天,-你一一希洛-一我心中的女神,站在那高高的孵上,你望见了,-望见了我望眼欲穿。那一刻,爱神光顾了你我,我们中了丘比特的魔箭。你娜嘟美,我们的心在空中相会。希洛啊,我的女神,我又发现你的眼中,除了幸福还有忧伤。是独守小岛的寂寞吗?是形单影只的空虚吗?希洛啊,我心中的神,从我爱你的一刻起,我心已成磐石坚。用一生来爱你、陪伴你,我会…     

别里科夫离婚

别里科夫与华连卡结婚了。新婚生活是幸福甜蜜的,但华连卡毫无幸福甜蜜的感觉。她足不出户,因为别里科夫总对她说:“亲爱的,结婚后的女人可不能整天在外抛头露面,那不合规矩!”不久,华连卡与他大吵了一场,原因是华连卡要办个圣诞晚会,但别里科夫坚决不同意。     

苏教版高语必修一修订版刍议

或许是浙江省高中段教育2006年秋季进入新课改,语文教材选用了苏教版,本年度苏教版必修一作了较大程度的修订。比较大的修订是:将原来作为每一专题附带的“写作实践”(我称之为“附带”,是因为原来的2005年版“写作实践”的内容不但没有见之于目录,而且篇幅也大多不满一页,排在每一专题末,好像一段“补白”),不但荣登目录之中,而且在目录页“写作实践”之前,还有“写作观”和“写作指导”的具体内容,俨然成为每个专题的一个板块。同时,课本正文中“写作实践”的内容的篇幅也各有两到三页之多。对作文教学的重要观点,安排在“写作观”一栏里…     

走马灯式的人生

小时候读过的对联,有几副给我留下了很深的印象。但有一副却不大懂。——“走马灯,灯走马,灯熄马停步;飞虎旗,旗飞虎,旗卷虎藏身。”也许是因为那时还不知道走马灯是什么样子吧,我满心期望着亲眼看一看它到底是怎么样的。