全文获取类型
收费全文 | 1257篇 |
免费 | 3篇 |
国内免费 | 8篇 |
专业分类
教育 | 965篇 |
科学研究 | 114篇 |
各国文化 | 7篇 |
体育 | 45篇 |
综合类 | 37篇 |
文化理论 | 3篇 |
信息传播 | 97篇 |
出版年
2024年 | 7篇 |
2023年 | 18篇 |
2022年 | 11篇 |
2021年 | 13篇 |
2020年 | 18篇 |
2019年 | 20篇 |
2018年 | 15篇 |
2017年 | 4篇 |
2016年 | 12篇 |
2015年 | 25篇 |
2014年 | 99篇 |
2013年 | 81篇 |
2012年 | 57篇 |
2011年 | 74篇 |
2010年 | 86篇 |
2009年 | 52篇 |
2008年 | 55篇 |
2007年 | 52篇 |
2006年 | 80篇 |
2005年 | 73篇 |
2004年 | 64篇 |
2003年 | 46篇 |
2002年 | 31篇 |
2001年 | 46篇 |
2000年 | 30篇 |
1999年 | 28篇 |
1998年 | 16篇 |
1997年 | 6篇 |
1996年 | 12篇 |
1995年 | 20篇 |
1994年 | 20篇 |
1993年 | 12篇 |
1992年 | 8篇 |
1991年 | 7篇 |
1990年 | 13篇 |
1989年 | 9篇 |
1988年 | 5篇 |
1987年 | 7篇 |
1986年 | 6篇 |
1985年 | 6篇 |
1984年 | 5篇 |
1983年 | 4篇 |
1982年 | 4篇 |
1981年 | 1篇 |
1980年 | 2篇 |
1978年 | 4篇 |
1977年 | 2篇 |
1954年 | 1篇 |
1927年 | 1篇 |
排序方式: 共有1268条查询结果,搜索用时 0 毫秒
141.
142.
本文针对当前一些证券公司采取各种手段挪用客户交易结算资金的现象进行了分析,并对发生此类情况的原因进行认真的反思,同时提出杜决此类现象发生的措施对策. 相似文献
143.
欧阳云星 《中小学作文教学(小学版)》2005,(6)
我就是我,幽默风趣,又很调皮。你要问我最大的“优点”是什么,“爱插嘴”一定是当之无愧。我这个人,这个不爱、那个不爱,就是爱插嘴。平时在大人们讲话的时候,还有在课堂上,不知怎么的,我都会鬼使神差地插上几句,结果总是会得到一顿“舒服”的“表扬”。唉!为了插嘴我可吃过不少的苦头。有一次,妈妈在和一位阿姨聊天,妈妈对那位阿姨说:“我家这儿子像个小老头……”“那你不成了‘千年人妖’吗!”我随口插道。像我预料中的一样,后脑勺被妈妈敲了一下……后面的结果大家也就可想而知了吧!像平常生活中的事例多得数也数不清。当然,我插嘴的次… 相似文献
144.
一、引言 设随机变量X_1,…,Xn相互独立,分别具有密度函数 f_i(x)=(Γ(αj))~(-1)x~(αj-1)e~(-x),x≥0,j=1,2,…,n (1.1)其中α_j>0,Г(·)是一元函数Gamma函数。则我们称x_j服从参数为α_j的г—分布,j=1,2,…,n众所周知,Y=X_1+…+Xn仍然服从г—分布,参数是α_1+…+α_n,这在一般的概率统计教科书 相似文献
145.
146.
大沥镇中心小学把合唱教育作为学校文化建设的重要内容,旨在通过这种艺术形式,启迪学生心智,陶冶学生情操,培养学生感情,促使学生在集体主义观念、合作意识、礼仪礼节、良好行为习惯等方面得到提升,构建乐韵飘飘、和谐奋进的校园文化,引领学校教育品位的全面提升。在“让学校成为乐韵飘飘、和谐奋进的乐园”教育愿景的引领下,以环境为抓手,营造合唱文化;以培训为先导,打造师资队伍;以课程为依托,实施合唱教育;以活动为载体,促进多元育人。使学校达到同心合力、和谐发展的新局面。 相似文献
147.
中国改变经济增长方式,走可持续发展道路,关键在增强自主创新能力。自主创新,最终要落脚于人的创新活动之中。因此,大力培养高素质的创新型职业人才,便成当前职业教育的首要任务。在实践基础上形成的黄炎培职教思想中以人为本的“本能教育”,为新形势下的职教模式提供了有益的参考。 相似文献
148.
149.
黄泉星 《黎明职业大学学报》2004,(1):75-77
分析了大学生择业过程中的主要心理冲突和不良的择业倾向,提出了通过帮助毕业生树立正确的择业观、加强毕业生就业信息的指导工作等途径来培养大学生健康择业心理。 相似文献
150.
朱霞星 《无锡教育学院学报》2001,(1)
数学教育主要是数学思维的教育 ,数学教育过程是思维活动的过程。发展思维 ,培养能力 ,尤其是培养学生的创新思维能力是知识经济时代对数学提出的必然要求 ,也是当前实施素质教育的重要内容。学生的思维能力具体表现为直觉的形象思维、分析的逻辑思维、灵活的创新思维等 ,从认识论和心理学的基本研究可知“知觉、巩固、运用”,符合中学生认知知识心理过程的学习程序 ,所以数学教育应围绕这三个环节展开 ,采取不同的教学策略 ,针对性地培养相应的思维能力 ,从而提高他们的数学素养。1 知觉阶段 :引导学生猜想分析注重培养思维的广阔性培养思… 相似文献