生命因你更精彩

每每有人问我：从边远海岛名不见经传的普通教师,到小有名气的省学科带头人、特级教师,秘密何在？我都坚定而自豪地回答：因为我的生命中有了你——《福建教育》。     

把目标铆定在学生的语言发展上

随着课程改革的不断深入,语文教学已逐渐从浮躁走向理智,人们越来越意识到阅读教学必须强化语言教学,促进学生的语言发展。就小学阶段而言,应侧重在语言的基础和语言的应用上下功夫,具体可从四个方面入手。一、课前备语言,讲究一个“准”字语言教学是阅读教学的基础和核心,如果     

一直很安静

镜头推过,定格。 夕阳下尘埃扬起,在暮色里漾出柔和而迷离的光晕,苍白而疲弱…… 女孩静静地坐在教室里,看着窗外出了神。她一直很安静,安静到很少有人注意到她的存在,而她额头上的伤痕,却是那样张牙舞爪地刺人眼目……     

西藏高原环境下脑积水的治疗及体会

目的分析并总结高原环境下各种原因导致的脑积水的手术、保守治疗效果。方法对自2010年01月～2012年12月期间应用脑室-腹腔分流术对我科收治的45例脑积水患者的治疗效果进行回顾性分析。结果全部45例患者,手术患者18例,保守治疗12例,未手术或其他原因放弃治疗15例,术后2月复查头颅CT,患者脑室系统有不同程度的缩小。术后死亡1例。结论目前,脑室-腹腔分流术在临床上已被广泛应用,是治疗脑积水的的常用方法,术后患者脑积水情况能得到有效纠正。但对于西藏地区,由于独特的地理、人文环境,部分患者放弃治疗,需要在今后的诊疗过程中做到更好的普及教育。     

浅谈阿里地区发展温室蔬菜存在的问题和发展对策

文章分析了阿里高原发展温室蔬菜的自然条件和当前温室蔬菜生产的现状,根据存在的问题,提出相应的发展对策.     

《最后一分钟》教学设计——人教版课标本五年级上册

【教学目标】1.认识5个生字。2.能有感情地朗读课文。3.能理解诗歌内容,体会诗歌表达的思想感情,激发热爱祖国的情感。【课前准备】1.教师准备:(1)香港回归盛况及全国人民欢庆香港回归的影像资料。(2)香港历史及现状的资料。2.学生准备:到网络、报刊、书籍中按“香港被割让的历史”“、香港回归历程”“、香港回归之后的繁荣”三个方面去搜集与整理相关资料;也可分小组合作搜集资料,每人或每个小组依自身情况搜集其中一类资料。【教学流程与设计意图】第一课时一、情景再现,酝酿情感1.师书写“香港”,引导学生谈自己对香港的了解和认识。如…     

体验的生成与体验型阅读教学的构建

认识体验的生成过程,确立体验型教学的目标指向,把握体验型教学的课堂形态,丰富体验型教学的操作方式,文章从四个方面解读语文新课标提出的“体验”。     

简单教 真切读 扎实练——人教版课标本二下《最大的“书”》教学设计

设计理念把握以人物的对话为主要叙述方式的课文写作特点,加强朗读指导,特别要指导学生读好人物的对话,引导学生在对话中发现、体会,在对话中认识人物形象,感     

诗人的分工

有人唱出祖国铺张的美,就有人诉说身体小面积的疼
　　有人仗剑走天涯就有人扶墙等红杏
　　有人坐在一首诗里千杯不醉,有人
　　被一个无刃的词迎头击垮
　　当他们成群结队去往不靠谱的远方,我正沿着
　　押韵的路线回老家