小学教育教学管理

小学管理在教育教学的全部管理中,正成为一个热门话题。在教育改革中,如何与时俱进、全方位的实施对学校的管理,也正成为一个热门话题。如今,在一些人的脑海里,＂管理＂一词既熟悉又神秘,虽然知其含义,却难抓住本质。有人说：管理是一门神奇的综合艺术,管理就是生产力,就是效益。管理就是做人做事的道理,就是如何搞好人际关系。也有人说：管理就是预测、计划、组织、指挥、协调和控制;管理就是沟通,就是激励,就是服务。还有人说：管理就是不断改进工作,发挥大家的能力和思想,创造价值,等等。那么,如何落实学校的管理？小学是否需要管理？怎样进行管理？对于广大学校管理者来说,似乎还是一个说不清道不明,或理解存在于简单等的话题。本文就这一内容提出几点思考与认识,与大家交流。     

小学语文教学策略

兴趣是最好的老师。如果孩子知道语文的重要性,并对语文产生积极的兴趣,他就能自觉地去学习并掌握。怎样才能做到使孩子对枯燥的语文教学产生浓厚的兴趣并增强自我识字的能力呢？     

激发和培养学生学习英语的兴趣

基础教育阶段英语教学应以学生发展为宗旨,通过优化课堂教学目标,改进教学方法、创设交际情境等途径,使学生形成有效的学习策略,激发和培养学习兴趣,养成良好的学习习惯,注重对学生听、说、读、写综合技能的全面训练,获得基本的语言交际能力,为学生的发展和终身学习打下良好的基础。     

学习本质视角下的复习科学化再审视

低效无趣一直是复习的顽症。要改变这一现状就得从认识学习的本质开始,明确复习是一种整体性、能力化、强化式的特殊学习活动,进而从学习心理、认知规律、思维特征等视角,借助意义建构下的知能聚合、思维模型下的赋能发展、真实情境下的任务驱动等复习模式,让复习走上科学化、专业化的正确轨道。     

西藏地区红细胞增多症与高血压脑出血的关系观察及后期教育

高血压脑出血是脑血管病中病死率和致残率都很高的一种疾患。特别是高原地区,由于地处高寒,红细胞增多比较明显,血液粘稠度增加。加之当地居民饮食主要以高钠、高脂肪、高热量为主,使得高血压脑出血发病率每年呈上升趋势。作者通过对318例患者的治疗,现将治疗体会及相关观察总结如下。     

经蝶窦入路垂体腺瘤治疗体会

目的报道单鼻孔经蝶窦垂体腺瘤切除术的体会。方法 11例垂体腺瘤患者,均经头部MRI检查确诊,显微镜下行单鼻孔经蝶窦入路垂体腺瘤切除术。结果术后复查9例患者肿瘤切除满意,术后症状改善,随访无复发。结论该术式切除垂体腺瘤是一种安全、有效、快捷的微侵袭手术方法,值得推广。     

多元解读要坚持“四性”

虽然多元化解读已成为阅读教学的一个特征，但如何才能使学生对本的解读真正是建立在“标准化”基础上的多元化呢?这就必须重视学生的思维发展状况，坚持四项原则，引导学生在“独特体验”中获得正确的价值取向。     

学《标准》话评价

《语文课程标准》(以下简称《标准》)高扬以人为本、着眼发展的课程评价新理念,具体而又明确地阐述了评价的目的、内容、形式和方法,对语文教学改革必将产生重大而深远的影响。