高师理科教学与学生科学推理能力的培养

科学推理能力是理科师范生应具备的一种重要能力.用 "Lawson科学推理能力测试量表(LCTSR)"对四所师范院校理科学生进行测试,结果显示理科学生科学推理测试成绩普遍偏低;测查的7个能力维度水平发展不均衡,其中高级控制变量推理能力最低;能力维度得分与院校存在显著相关性但与专业和年级的相关性不显著,这表明师范院校理科教学对提高学生科学推理能力作用不明显.为此,结合理科教学现状进行深入分析了原因并提出理科教学改革的建议.     

中日高中新课程数学史与数学教学内容整合的比较研究

中国和日本分别在新的课程改革中将数学史纳入高中数学课程.在数学史与数学教学内容整合的过程中,我国比较强调数学史的人文价值,日本更加重视帮助学生理解数学概念和原理法则的形成过程.我国新数学课程的必修和选修系列中均有渗透,日本高中则集中在<数学基础>中进行学习.我国的新课程要适当削弱数学史与数学课程整合方式的形式化,应在教材中安排与学习内容相关的数学史内容,应加强数学史与人类生活之间关系的介绍.     

合作学习：大学生创新能力培养的价值意蕴

合作学习的要素和创新能力特质之间存在着密切的关联。从三个方面论述了合作学习对创新能力培养的教学价值,构建了有利于大学生创新能力培养的合作学习教学模式,介绍了在学科教学中进行教学模式改革实践和取得的效益．     

加强初中数学建模教学 培养学生应用数学意识

通过对新课改初中数学的教学和研究,结合新教材的编写特点,应对如何加强初中数学建模教学,培养学生应用数学的意识进行探索。     

课堂即时评价的语言艺术

课堂即时评价是小学数学评价的重要组成部分，因其直接、快捷等特点成为使用频率最高、对学生影响较大的过程性评价方式。即时评价要求教师精心预设、提高应变能力；要求教师巧妙点拔，鼓励学生倾听；评价要有指向性，合理引导；评价能发散学生思维，同时做到多角度评价、合情合理，真正使学生在评价中受益，在评价中成长，使即时评价成为一门语言艺术。     

优化职业生涯规划的指导策略

<正>一、引导认识自我,分析现有资源进入职业学校的学生,第一学期接受职业生涯规划教育,目的是帮助学生树立目标并确定行动方案。生涯规划的指导者应积极鼓励学生从自身条件和外部环境出发,挖掘与职业发展相关的各种资源,引导学生从内心产生喜欢所学专业、关注学校发展与行业前景的情愫。在生涯规划指导的实践中,有学生喜欢旅游,就让学生回忆观赏     

大学英语教学中的委婉语语用探究

委婉语是指以一种适当的语言形式来谈论不宜直言的人或事物。本文主要从语用学理论的角度进行研究,体现出委婉语在教学及交际中的必要性。在大学英语课堂教学过程中,为了构建和谐的师生关系及避免造成不必要的尴尬,需要从语用学角度了解委婉语及其特点。     

符号学视野下的“巧女”故事

中国民间故事中的"巧女"故事是以巧女形象为中心的民间叙事,是社会底层广大民众生活现实的反映。以汉中地区巧女故事为研究对象,把"巧女"置于符号学视野下,既能看到其中的真实叙事,又能探究其中的艺术成分,进而有效地揭示巧女故事的本质内涵。     

素质教育在初中政治教学中的重要性

素质教育从本质上说,是以提高全民族素质为宗旨的教育,而学校要落实素质教育。首先要转变观念、提高教师的素质,强化思想政治课教学在学校教育中的中心地位。建立一支高素质的教师队伍,是推进、实施素质教育的关键。进人现代社会以来,道德观、