组织支持感与特殊教育教师职业倦怠的关系：职业使命感的中介作用及职称的调节作用

全面推动我国特殊教育事业的高质量发展，师资队伍建设是关键。为了系统深入了解特殊教育教师职业倦怠的影响因素，探讨组织支持感与特殊教育教师职业倦怠的关系，考察职业使命感在两者之间的中介作用，以及职称的调节作用。采用方便取样法抽取25所特殊教育学校289名特殊教育教师进行调查，结果发现：(1)组织支持感对特殊教育教师职业倦怠具有负向预测作用；(2)职业使命感在组织支持感与职业倦怠的关系中起着重要的中介作用；(3)职称显著调节组织支持感与特殊教育教师职业倦怠之间的关系。低职称教师组织支持感与职业倦怠的负性效应较强，高职称教师组织支持感与职业倦怠的负性效应较弱。     

“首例算法推荐案”中短视频平台的注意义务认定研究

在我国“首例算法推荐案”一审审理中，法院认为相比没有采用算法推荐的短视频平台，采用算法推荐的平台应当“有能力知道其用户大量地实施了涉案侵权行为”，所以要承担较高的注意义务。然而，在司法实践层面，法院对“应当知道”的认定依据存在不足；在理论层面，短视频平台也很难“应当知道”哪些内容明显侵权，这是因为一方面信息识别和信息推荐属于不同的算法任务，信息识别具体内容存在技术难度大、成本高和错误率高等挑战；另一方面提高注意义务可能会导致平台审查权力扩大化和私法领域法律秩序的失序。有必要结合算法推荐的运行机制，充分考虑算法推荐场景中短视频平台著作权侵权识别的技术难度和理论困境，加强法律从业者和算法技术人员之间的合作沟通。