后印本OA资源的著作权归属问题研究

后印本(Postprint)存档是科技文献开放存取的主要形式之一.论文通过对我国科技文献著作权许可使用与财产权转让的现状分析,确定在不同条件下科技论文的著作权归属形式.由此得出我国当前版权环境下发展后印本开放存取服务所存在的机遇与挑战.     

加速中国英文版科技期刊国际化的举措

分别从编委会和审稿人的国际化程度、国际论文数量及论文质量、进入国际权威检索系统情况三方面分析了中国英文版科技期刊国际化的现状及不足。并针对这三方面提出了加速中国英文版科技期刊国际化的相应措施。     

加强高职院校思想政治教学实效性的探索——以政治教师素质为分析视角

高职思想政治教学是高职学生树立正确人生观、价值观的主渠道,但是高职思想政治教学的实效性问题不容乐观,影响和制约实效性的达成有很多因素,但关键在教师,只有不断提高政治教师的政治素质、理论素质、技能素质等,才能更好地探究思想政治教学实效性的达成。     

让高校人事管理变为激发教师潜能的“催化剂”

许多人认为,高校是否能够培养更多优质毕业生,是教学管理部门的责任,与人事管理部门没有多大的关系。但事实上,人事管理中的师资建设、职工福利、人员招聘、员工培训、职务评审、资格认定和政绩考核等工作,均影响教师潜能的有效发挥。教师工作情绪的表现,也有赖于人事工作的"杠杆"调配。而教师工作努力与否,则直接关系到高校"产品"---毕业生的优劣。评价一所高校的成绩,主要是看学校培养了多少高质量的毕业生。从这个角度讲,高校人事管理工作应该成为激发教师潜能发挥的"催化剂",而绝不是"按部就班"的简单工作。     

“理欲之辨”与清初理性精神的复归

从宋儒到晚明先锋派文人再到清初具有反思精神的思想家,人们之于理欲观的认识经历了一个不断深化的过程.清人不仅纠正了宋儒“理欲对立”的错误,同时也批判了晚明士人在欲望上的过度放纵;既不赞成明人的“弃理从欲”,同时也反对宋儒的“存理灭欲”,而是主张在“以理节情”的前提下尽可能地做到理、欲调和.克服“唯理”或“唯欲”的偏激而更趋向“理欲兼顾”的中庸, “理欲之辨”也由此被逐渐导向了富有理性精神的合理化方向.     

混合学习环境下学习者的在线自我调节学习潜在剖面分析及行为过程挖掘

混合学习强调线下课堂教学和线上自主学习的混合以实现优势互补,其中学习者的在线自我调节学习能力显得异常重要。文章旨在揭示学习者的在线自我调节学习能力存在哪些潜在类别,不同类别学习者是否具有不同的在线自我调节学习行为过程模型,以及这对于在线自我调节学习环境的设计有何启示。研究首先对239名学习者的在线自我调节学习能力进行测评,然后使用潜在剖面分析方法对测评数据进行分析,发现样本学习者可以分为高、中、低三种不同水平的自我调节学习剖面类别。然后分别对三种类别学习者的在线自我调节学习行为数据进行过程挖掘,研究发现:(1)学习者的自我调节学习能力更多体现在执行阶段的行为上;(2)中高水平自我调节学习者的在线学习行为表现出更强的认知和元认知策略;(3)高水平自我调节学习者体现出更有效的时间管理策略与更强的整体规划能力。因此,在线自我调节学习环境需要引入自适应支持机制,为学习者提供适应性的过程和策略支持。     

大学生环境意识调查与环境教育刍议

为推动省内大学环境教育的开展,前些时候我们在省内师范大学生中进行了一次环境意识的调查活动。这次活动得到了云南师大学生处和各文、理院系的大力支持与协助。本文从调查活动的目的意义、过程与方法、初步分析结论及开展环境教育的建议等几个方面对这次调研工作作一分析介绍。一、调查活动的目的意义地球环境是按自己固有的规律发生和发展的,由于人类认识的局限性和行动的盲目性,使得人类活动过程与环境的客观发展过程之间产生矛盾。十六、十七世纪开始的以科学技术发展为主要标志的革命,增强人了类利用和改造环境的能力,也带来了新…     

公众参与公共数字文化建设的实践探索与推进策略

优化政府与公众之间的信息交流渠道，提供良好的外部条件使公众广泛参与公共数字文化建设进程，有利于形成公共数字文化服务的多元共建格局，增强服务效能和活力。文章运用网络调查法，对我国公众参与公共数字文化建设现状和国外代表性实践进行总结和分析，得出公众参与公共数字文化建设的四个要素———开放性战略的引导、平台的易用性和有用性、协同化参与模式、多维度参与途径融合。在梳理国内外实践的基础上，从政府、服务机构、公众三个角度探讨推进公众参与公共数字文化建设的策略。参考文献３９。     

小学非编教师心理健康状况及影响因素分析

为了探讨小学非编教师心理健康状况及其影响因素,采用症状自评量表、一般自我效能感量表、心理控制源评定量表和社会支持评定量表对安徽省171名非编与在编小学教师进行测查。结果表明非编教师心理问题检出率为19.5%,其症状自评量表中各因子分均高于在编教师;非编教师的主观支持、客观支持和社会支持利用度得分均低于在编教师;非编教师内控性得分低于在编教师。回归分析表明,影响非编教师心理健康的因素是：受教育程度、内控性和有势力他人。结论显示：非编教师心理健康水平低于在编教师,受教育程度和内在认知方式在一定程度上影响其心理健康。     

宁波中山公园植物景观调查与评价

公园植物景观能为游人带来无限的留恋与回味,对改善城市生态环境起到促进作用,为城市人居环境营造一种回归自然的惬意和清新。利用园林植物,结合园林造景中水体、建筑、地形等要素构建丰富多彩、变化无穷的景观空间,可以最大程度地发挥园林植物在景观规划设计中的突出作用。