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年过五十从头越一个红日街山、余辉横照的傍晚,苏太平乘车奔驰在渭河大桥上。桥下,一只木船沿着弯曲的河道艰难地逆流而上。车厢里.他不由思绪万千。他已经先后八次在全国获奖、两次进人民大会堂参加颁奖会了。仔细想来,获此殊荣,决非偶然。他从1956年参加工作,数十年如一日,坚持业务学习.毫不懈怠。如今已近退休.还依然参加大学自学考试。搞新闻工作,少不了一付铁脚板。可以说,好新闻是用铁脚板路出来的。幸好五、六十年代在陕北,下乡总是背上行李跑几百里山路。艰苦的经历.同样是做人的“财富”。如今他已超过五十五岁,还常… 相似文献
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今天作文课上,周老师笑着捧来了一大堆东西,有烧杯、镊子、器皿,还有一团洁白柔软的棉花。拿这些东西来做什么用呢?大家都充满了好奇。周老师说:“传说,要是有12岁以下的一男一女对着棉花各吹一口气,棉花就不会烧坏。”这是真是假,我脑子里出现了一个大问号。周老师先让王天和祁韵佳各吹一口气。当时我心里想:一定不可能!同学们也都把眼睛瞪得大大的,等待着结果。接着,周老师拿起镊子夹住棉花,把棉花放入事先准备好的半杯水中,直到棉花浸湿后,才把棉花小心翼翼地从杯中取出,放进装有95%的酒精的烧杯中,不停地搅拌,翻滚。这是在做什么呢?不明… 相似文献
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材料工艺学课程是高等教育设计艺术类产品设计专业重要的专业基础理论课程与实验课程。本文主要从艺术设计类工业设计及产品设计专业的人才培养目标与实验课程预设的关系,材料工艺课程模块与实验任务类型,实验项目编拟三个角度论述实验任务的构建。对实验任务的构建进行研究是易于对教学方向和教学过程的把握,形成有效的教学手段、良好的教学程序、教育情境的重要环节。针对培养目标拟定有效的课题有利于有效利用课程资源,厘清教学思路。通过实验课题进行训练可以培养学生的审美态度,提高审美能力,动手能力和创新能力,进而形成专业的行为能力、思维能力,实现课程目标与人才培养目标的统一。 相似文献
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通过分析国内外高校研究生创新能力培养模式,探讨了学科交叉对研究生创新思维培养的重要性。结合目前我国地方综合性大学的学科特点,建议建立基于交叉学科背景的导师团队培养模式,成立跨学科机构或组织,设立专项基金,建立跨学科学术指导委员会,强化交流机制,吸引优秀生源。 相似文献
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