论作文教学中的情景创设策略

情景作文教学是以情景创设为手段,以情趣激发为中心,以对生活的体验感情为目的,将语言表达,思维训练,审美体验相融的教学方法。情景创设主要方法有：走进生活,寻找情景;利用多媒体,再现情景;利用文本再造情景;利用网络,铺设情景。发挥联想和想象,创设情景。     

海带的传说

每次幼儿园吃海带,孩子们都不喜欢,端回的餐盘里都会剩下很多海带.鉴于老师说过“挑食不是好孩子”,所以他们不吃的借口也千奇百怪“老师,我已经吃饱了!”“老师我实在吃不下了!”“老师,我觉得这里面是青色的虫子,所以我……”哎!怎么做才能改善这种情况呢?     

近十年国际网络用户信息行为研究的共词分析

对Web of Science数据库中近十年所有网络用户信息行为研究文献的高频词进行分析,并利用统计分析软件SPSS20.0对34个高频关键词进行因子分析和聚类分析,探讨了基于信息素养、基于信息科学和信息管理、基于信息需求和信息源、基于数据库、基于信息检索和搜索引擎、基于电子期刊的用户信息行为研究等六大主题。     

百年疼痛不应忘怀--《哭泣的圆明园》解读

大火燃烧之后的圆明园，残留的不仅仅是石块、石柱、石雕，还有那穿越时空、萦绕华夏大地的令人心揪的哭声。     

文言文翻译十法

学习古文的基本目的是提高阅读古文的能力。所谓阅读能力，就是准确理解古文的能力，而古文翻译正是全面检测阅读能力的最好方法。古文翻译是指把古文翻译成现代汉语。古文翻译的过程是全面运用和加深理解文言语法、词汇等知识的过程，所以学习古文必须掌握其翻译方法。     

公司人格否定制度在维护债权中的应用

实践中,股东以公司有限责任制度为掩护,滥用公司独立人格,损害公司利益,损害债权人的利益;而债权人苦于无明确的法律依据而无法向不法的股东追偿,从而造成大量债权落空。本文通过对公司有限责任制度的利弊分析,通过对某些现象的分析,提出建立公司人格否定制度的必要性及可行性,并提出立法建议。     

基于5C目标下大学英语课堂教学的思考

在经济全球化的今天,综合性外语能力对于日益频繁的国际交流与竞争的重要性是显而易见的.我国应把握大学英语课堂教学这一关键环节,适应国际环境,切实提高英语教学的实效性.美国在20世纪末提出的关于学习外语的基本理论<21世纪外语学习标准>被评价为体现了当代最新的语言习得理论,其主要内涵--"5C"标准,对我国的大学英语课堂教...     

浅析数学常态课下“且行且思”

正数学教师每天面临的工作是繁重复杂的,就笔者所了解的实际情况,初一初二数学教师一般都担任班主任工作,担任两个班的数学教学任务,由于课程设置的需要,班主任还要照顾每周两节的体锻课,数学综合实践课、社团课等等,每天几乎都有三节以上的课,还要批改作业等,剩余下来的时间真是少之又少.为此,常态课的有效性就值得我们深思.其实每个教师在教学环节中都想上好每一节课,都想通过自己是专业素养提升学生的数学素养,服务于学生综合素质的     

克莉奥佩特拉的表演型人格分析

《安东尼与克莉奥佩特拉》中的悲剧主要是由克莉奥佩特拉反复无常的性格造成的,她夸张的情绪表现源于她的表演型人格障碍。文章分析剧中克莉奥佩特拉表演型人格障碍的具体表现,并从行为主义观点和社会文化观点揭示其人格障碍的形成原因,提出保持心理平衡的模式和途径。