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学习性评价的方法之一是改进课堂提问方式。提问既是常用的一种教学方法,也纳入到学习性评价的范畴。教师提问得当与否极大地影响着学生思维的质量以及教与学的效果,教师提问的主要目的是根据学生反馈的信息,把握学生对知识的掌握情况和理解程度,从而调整教学方法,促进学生进行批判性和创造性的思考。 相似文献
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田瑞云 《中国小学语文教学论坛》2002,(5)
对于生活在今天的孩子来说,阅读鲁迅先生的《社戏》,他们最感兴趣的莫过于“月下归航”中煮吃罗汉豆这一情节。北方的孩子,一提起用来煮着吃的豆,自然就联想起了半生不熟的黄豆———即俗称的毛豆。在自然状态下,吃毛豆的时节是在秋天,最早也不过是夏末秋初。在小说中,看戏的孩子们吃的罗汉豆不是北方的毛豆而是生长在南方的蚕豆。蚕豆收获的季节不在秋天而是在春末夏初。那么,有尚未熟透的、可以用来煮着吃的蚕豆的时节,自然不会是夏天。在另一篇小说《祝福》里,祥林嫂家的阿毛被狼衔去时,孩子正在门口剥豆,而那时已是春天了:… 相似文献
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皇甫海潮 《周口师范学院学报》2007,24(6):155-156
文章从不同侧面分析了建设陈楚文化专题文献数据库的理论意义和现实意义,论述了利用图书馆资源建立特色数据库,服务教学、科研,张扬地域文化精神的构想,为图书馆文献数据库资源深层次开发进行了初步探索。 相似文献
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塞曼效应实验过程中的几个关键问题探究 总被引:1,自引:0,他引:1
能否顺利完成塞曼效应实验主要看是否抓住关键问题.实验系统的调节只有掌握了关键步骤,才能准确、快速的得到实验现象,其中F—P标准具的调节是最为重要的;数据采集与数据处理也要掌握关键之处,包括实验设备和实验软件的改进. 相似文献