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《爱国主义教育实施纲要》中强调,学校是对青少年开展爱国主义教育的主要场所,广大教育工作者要结合教学实际,努力把爱国主义教育渗透到学科教学和思想教育之中。而在这个过程中,思想品德学科教学要充分发挥独特的主阵地和主渠道作用。本文就此话题,结合初中思想品德教学的实践与体会,简要陈述一些浅见。 相似文献
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[教学过程]
一、图文对比,复习引入
1.对比,体现图示的优越性.
(1)出示分别用文、图两种表述形式表述的数学问题,让学生任意选择其中一题并迅速回答. 相似文献
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37.
近读核物理专家詹克明撰写的《裸猿〈道德篇〉》,不觉为之一震。这是一篇凭借科学的眼力来观照自然、观照人类、观照科学的散文。科学家笔下没有空洞与虚妄。整篇文章沦肌浃髓,充满了哲学的思辨色彩,且又将科学的逻辑性与文学的艺术性有机地结合成一体。又读作家、美学家赵鑫珊的随笔《生活中的科学家》,也是耳目一新。在赵鑫珊的笔下,科学的理性世界既充满了大自然的灵慧与精微,也激荡着生活感性 相似文献
38.
"为人做嫁"说不能揭示当代编辑的本质特征 总被引：1，自引：0，他引：1
说编辑工作是"为人做嫁",借以赞扬编辑默默无闻,辛勤劳作,苦了自己,造福于他人的奉献精神,多少年来编辑界一直为这种赞美而深感自豪.作为对一种精神的赞美,这种比喻无可非议.但后来的发展却不仅限于此,越来越多的是用"为人做嫁"来说明编辑活动的过程和性质,这就不能不使我们从以往的自豪中冷静下来,重新审视这种比喻的恰当与否了. 相似文献
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