对棒垒球教学的创新的浅析

棒垒球运动集力量、速度、谋略和美感于一身,具有较高的欣赏价值,被誉为“竞技与智慧的结合”,而且在美国、日本等地极具影响力。然而,奥运瘦身计划使棒球运动暂别了奥运大家庭,在奥运战略背景下的我国棒球运动如何发展则成为大家关心的问题。本文通过文献资料法、专家访谈法、对比分析法、逻辑归纳法对棒垒球运动教学的发展现状进行综合分析,发现存在问题,并提出棒垒球教学创新相应对策。     

初中英语有效性教学评价运用研究

在初中阶段,英语课程属于主要的学科之一,其重 要性是毋庸置疑的。为了满足不同学生学习英语课程的需求,英语教师需要借助不同的教学评价方式,完成针对初中生的科 学、客观评价任务,不仅提高了学生对英语课程学习的自信,而 且提高了学生们学习初中英语课程的兴趣和积极性,激发学生 学习的主观能动性,有助于增强学生应用相关英语知识的能 力。本文通过将初中英语有效性教学评价运用策略作为主要 的研究内容,从下述几个不同的方面加以展开论述与分析,从 而有效提升初中英语有效性教学评价运用的总体水平。     

对工科本科培养目标和基本规格表述的探讨

高等工程专科教育的培养目标是德、智、体全面发展的、具有社会主义觉悟的高级工程技术应用人才。工科专科生在业务上的基本规格是获得助理工程师或高级技术员的基本训练。国家教委(86)教高二司字036号文《普通高等学校工科四年制本科的培养目标和本科生的基本规格(征求意见稿)》指出:“工科本科教育培养适应社会主义建设需要的、德智体美全面发展的、获得工程师基本训练的高级工程技术人才。学生毕业后主要去工业生产第一线,从事设计、制造、运行、研究和管理等工作。”两者比较,后者,至少有两点值得商     

《复式折线统计图》教学设计

【教学内容】苏教版数学五年级下册第74～76页。【教学目标】1.经历用复式折线统计图描述数据的过程,了解复式折线统计图的特点和作用,能按要求完成复式折线统计图。2.能根据复式折线统计图中的信息,进行简单分析、比较、判断、推理,进一步增强统计观念,提高统计能力。3.学生在知识的迁移中学会主动建构,在与现实生活的联系中感受统计方法对分析问     

问“课”哪得“妙”如许?

1.是什么让学生的课堂学习气氛浓厚热烈?徐斌老师匠心独运的教学进程满足了学生不断发展的心理需求。课始,通过引导学生通过对图形面积的比较,使得启发与引入转化的策略顺畅得体,从心灵深处唤起学生们对转化策略研讨的兴趣。思维的闸门一旦打开,学生的参与度不断提高。于     

给学生营造一个精神家园

语文课到底该怎么上?为什么学生对语文课兴趣不高?近几年关于语文教学的大讨论至今尚无令人满意的答案。上海市曹杨二中语文特级教师皋玉蒂将语文课上出了特色——把课堂移至文化现场,让学生在景观实地感受语文的历史人文语境,极大地调动了同学们学习语文的兴趣。     

浅谈如何指导学生进行作文评改

《小学语文教学大纲》要求“要培养学生修改作文的能力”。学生自己动手修改作文,真正体现了教师为主导,学生为主体的教学思想,可以大大激发学生学习作文的兴趣,加强了从写到改的实践性,提高作文教学的效率。 同时,学生要进行作文评改,必须对所选的材料进行再分析,再认识,然后根据评改要求,通过对自己和别人的文章进行评改,提高认识能力。评改这一过程是学生再认识,再提高的过程。真正体现了大纲指出的“指导学生作文的过程,是提高学生认识能力的过程”的教学思想。一般而言,学生进行作文评改可以分为示例评改、自评自改、互评互改、互评自改四个步骤进     

“折线统计图”教学设计与评析

【教学内容】苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级（下册）第94～96页。     

大学英语教学思维的新思考

教师的知识应分为感性知识和专业知识两方面。教师的信念直接影响教师的理性教学行为,理性教学是教师思维这一传统理念的延伸与扩展。     

“解决问题的策略--画图”教学设计与评析

1．对比，体现图示的优越性。（1）出示分别用文、图两种表述形式表述的数学问题，让学生任意选择其中一题并迅速回答。