基于CIPP模式的校本课程评价机制探索

在校本课程的实践中,我们逐渐意识到,对校本课程的评价不只是对课程实施效果的评价,还会涉及对课程开发整个过程的评价,包括对学校背景分析的评价、对学校投入的评价、对每门课程科目方案的评价、对课程实际实施效果的评价等。如此纷繁芜杂的评价要点如何通过一条清晰的线索整合起来,成为学校校本课程建设过程中的一个现实问题。在各种评价模式中,CIPP模式的应用最为广泛、最为成熟。CIPP模式是由背景（context）、输入（input）、过程（process）和成果（product）这四种评价组成的。在前期不断探索与改进的基础上,上海市松江区民乐学校借鉴CIPP模式,逐步形成了学校校本课程的评价机制。     

探索本科实践教学与高层次科研平台有机结合的教学模式

结合医学院校的生命科学专业的生产实践及毕业实习遇到的问题,依托我院的省级工程中心及重点实验室为实践教学基地,依靠自身的优势和条件,使科研平台在高校教育创新改革的实践教学中发挥积极作用,并在生物技术、生物工程与生物医学工程专业的本科学生中实施。通过四年的实践取得了良好的效果,不仅在一定程度上缓解了生产实践基地紧张的问题,也加强了科研平台在本科创新实践教学中的作用及影响力,起到了相互促进、相辅相成的作用。     

优化课堂教学管理 提高课堂教学效率

<正>课堂教学管理是课堂教学的一个基本要素,构建以生为本的主体型教学模式,倡导自主、探究、小组合作的学习方式,必然要求对课堂管理进行深入的反思和革新,必然要求以体现新课程理念的课堂管理来支持教学的革新。然而许多英语教师往往特别注重对教学内容的研究,却忽视研究如何才能有效地实现教学信息的传递。在新课程教学改革推进中,一些英语教师虽然转变了教育观念,却忽视了以新课程教学理念为指导研究课     

圣诞礼物

十二月二十五日是圣诞节。听妈妈说,在平安夜的晚上放一个圣诞袜,并许个愿,圣诞老人就会帮你实现愿望。我将信将疑,可还是忍不住放了一只圣诞袜在床头上,并许了一个愿望,就睡觉了。     

这样的你让我愧怍

<正>你赤着脚,健步如飞地走在田间碎石路上,我提着鞋在你身后拼命追赶。“爷爷,给你鞋……”我大声喊着。这样的情景常常在我梦中出现,从梦中惊醒时,泪水已打湿了枕头,心里满是愧怍。与其他农民一样,你朴实得如家家户户门前的青石板一般。夏季,你总是喜欢打着赤脚。在稻田里干活时,那厚厚的脚板,粗糙的、     

西藏高原新工科实践教学基地多模式运作研究

为实现新工科形势下的理论教育面向工作实践的目标,文章分析了西藏自治区高校实践教学基地运作模式的现状与问题,提出基地运作要求,结合西藏各高校并以西藏大学为例,探究适合西藏高校的实践教学基地的运作模式。在此过程中,提出适合西藏实践教学基地的双向互动模式、多元协同模式以及联合培养模式等多种运作模式,在为西藏自治区的教育发展提供发展措施的同时也为经济发展提供对接型人才,促进西藏经济和产业的发展。     

IT外包中知识转移影响因素实证研究

IT外包是企业在快速变化环境下的一种战略选择,而IT外包中的知识转移对于外包的成功具有重要意义.本文在已有文献基础上,提出IT外包中知识转移影响因素的理论框架,并提出假设.结合对西安软件园内9家从事IT外包业务的企业高层管理人员进行了访谈调查,设计调查问卷,并对这些企业中参与外包项目的员工进行了问卷调查.用SPSS17.0和AMOS16.0对收集的数据进行分析,结果表明:信任与业务熟悉度对合作双方关系有正向影响;信息技术能力对信任有正向影响;合作双方关系对知识转移有正向影响;信息技术能力对知识转移有正向影响.     

论如何将情景教学运用于中等专业学校文科教学中

中等专业学校的文科教学应该强调学生的情感体验,中专生情感的培养需要一定的情景,情景教学法在教学中的运用,为学生提供丰富的感知表象,使学生的情感过程借助相应的感知和表象得以展开,有效地引导学生更加自主地进行探究性学习。     

关中-天水经济区宗教文化产业发展的问题及对策分析

宗教文化产业是关中-天水经济区文化产业的重要组成部分．本文通过对区内宗教文化产业发展的现状及问题分析,提出关中-天水经济区宗教文化产业发展的对策建议。     

黑龙江省库区环境综合评价研究

水库库区环境影响因子是复杂多变的,本文根据黑龙江省库区环境的实际情况,参照有关评价指标体系及研究成果,建立了黑龙江省库区环境影响评价指标体系。该评价体系由两个子系统(自然环境和社会环境)、14个环境组成(局地气候、水文、水温、水质、泥沙、土壤、地质、水生生物、陆生生物、社会经济、人类健康、景观与文物、工程施工、移民)和众多因子组成。